Menoyo Díaz, M.ª del Pilar

Es licenciada en biología y se dedica a la enseñanza ì compaginando las ciencias experimentales y las ì matemáticas. Máster en didáctica de las matemáticas y las ì ciencias (UAB, 1998). Suficiencia investigadora (UAB, ì 2006) con el proyecto: «Iniciar al alumnado en la ì investigación desde 1.º de ESO». Ha formado parte de diferentes grupos de trabajo sobre el ì tratamiento de la evaluación, la resolución de problemas, ì la utilización de la lengua en situación de aprendizaje, ì el trabajo cooperativo y la ciencia en contexto (UAB y ì UB). Reconocimiento de la participación en proyectos de ì innovación pedagógica (II Premios: Convivencia Escolar ì 1999 i II Premios Abacus 2006 en la modalidad de ì Proyectos de divulgación de las Matemáticas, de las CCEE ì y la Tecnología). Autora y coautora de diferentes artículos en revistas, ì así como libros de texto de ciencias experimentales, ì matemáticas, ciencias de la tierra y del medio ambiente y ì guías didácticas de exposiciones del Museo de la Ciencia ì de Barcelona. Formadora de diferentes cursos, asesoramientos, módulos, ì talleres y sesiones en escuelas de verano, de otoño, CRP ì y en otros ámbitos tanto de Barcelona como de Canarias, ì Galicia y Cantabria, ya sea a título personal o ì compartiendo su experiencia con otros miembros de los ì diferentes grupos de trabajo de los cuales formaba parte. ì Actualmente es miembro del grupo Scientia Òmnibus ì (adscrito a Rosa Sensat i al ICE de la UAB) y catedrática ì de matemáticas del instituto Juan Manuel Zafra de ì Barcelona desde 2003.

La secuencia formativa

Menoyo Díaz, M.ª del Pilar

Sinopsis de La secuencia formativa
Fases de desarrollo y de síntesis

Reflexiones y prácticas de docentes que, a través de la secuencia formativa y de la regulación y la autorregulación, han constatado una mejora sustancial de los aprendizajes.