Palasí Luna, Eva

Palasí Luna, Eva

epalasi@peretarres.org

Diplomada en trabajo social y educación social y máster en modelos y estrategias de acción social y educativa en la infancia y adolescencia por la Facultad de Educación Social y Trabajo Social Pere Tarrés, de la Universidad Ramon Llull. Actualmente está realizando el doctorado en la Universidad Ramon Llull. Colaboradora del Grupo de Investigación Innovación y Análisis Social de la Facultad de Educación Social y Trabajo Social Pere Tarrés (URL) y miembro colaborador de las siguientes investigaciones: Ocio, acción sociocultural y cohesión social (EDU2014-57212-R), Evaluación del impacto de reinserción social de las personas drogodependientes que participan en los programas de Proyecto Hombre Baleares y Valor humà. El treball socioeducatiu del municipi de Castell-Platja d’Aro. Autora de los siguientes artículos: «Health promotion in a prison setting: Experience in Villabona prison» (Health Education Journal, vol. 75(6), 2016), «Programa de prevención del consumo de alcohol y otras drogas con alumnos de secundaria en la Unidad Terapéutica y Educativa del Centro Penitenciario de Villabona» (Educació Social. Revista d’Intervenció Socioeducativa, núm. 57, 2014) y «Oci i participació social de la gent gran. Avaluació d’un programa d’animació sociocultural i desenvolupament comunitari a la ciutat de Granollers» (Educació Social. Revista d’Intervenció Socioeducativa, núm. 51, 2012).

Guía pedagógica del Programa de Refuerzo Educativo

Palasí Luna, Eva

Sinopsis de Guía pedagógica del Programa de Refuerzo Educativo

El Programa de Refuerzo Educativo que se presenta se sustenta en diferentes modelos pedagógicos, concretamente en los modelos constructivista, sistémico y cognitivo-conductual y permite su aplicación en entornos educativos, mediante una propuesta detallada de objetivos, competencias de los profesionales y un conjunto de actividades diseñadas a partir de tres dimensiones (física, cognitiva y emocional). Este programa quiere dar respuesta a la integralidad del desarrollo de niños y niñas mediante orientaciones metodológicas y acciones evaluativas.

 

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