Aprendizaje por poryectos - Publicacions Editorial Graó

Capítulo Aprendizaje por poryectos

RESUMEN CAPíTULO

¿En qué consiste el «aprendizaje por proyectos»? ¿Cómo podemos trabajar las competencias con este método? ¿Cuál es el papel del alumnado en él? ¿Y el del docente? Este capítulo habla de ello, partiendo de su marco conceptual para presentar una propuesta de aplicación (fases y pasos que seguir) junto a las posibles limitaciones y dificultades que se pueden plantear en el proceso. Finalmente, se presenta una experiencia de su aplicación real en el tercer curso de primaria.

ETAPAS

General

TAXONOMIA

Investigación educativa, Didáctica general y metodología general, Metodologías de investigación, Secuencias formativas y didácticas, Organización de los contenidos, Proyectos de trabajo, Enfoque globalizador, Metodología de investigación cualitativa, Investigación-acción,

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Métodos pedagógicos activos y globalizadores

COLECCIONES: Graó Educación

Resumen del libro

Se presentan diferentes métodos pedagógicos activos, participativos y globalizadores susceptibles de aplicación en los diferentes niveles educativos: flipped classroom, aprendizaje cooperativo, aprendizaje integrado de contenidos y lengua extranjera, aprendizaje-servicio, gamificación, historias de vida (entendidas como método pedagógico) y aprendizaje por proyectos.

Todos los capítulos cuentan con una breve fundamentación teórica, una guía de los diferentes pasos a seguir para su aplicación, una ejemplificación basada en una experiencia real (que mostrará sus principales fortalezas y limitaciones) y las conclusiones más relevantes para adaptar el método explicado a cada contexto particular.

Libro disponible por capitulos

INDICE

Introducción

Flipped classroom (clase invertida)

Aprendizaje cooperativo: la técnica juego-concurso de De Vries

Aprendizaje integrado de contenidos y lengua extranjera

Aprendizaje-servicio

El uso del juego en educación. Gamificación

Las historias de vida como método pedagógico

Aprendizaje por poryectos