Artículo Atender la diversidad olvidando la desigualdad
RESUMEN ARTíCULO

Solemos imaginar, desde el idealismo pedagógico, la integración de la diversidad en el aula, olvidando que primero existe la desigualdad. La simple propuesta de repartir el alumnado «con dificultades» entre diferentes escuelas puede no aportar ninguna solución, más allá de impedir la consolidación de guetos de imposible gestión.



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COLECCIONES: Revista Aula de Secundaria (es)

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