Clima y actitudes que deben contagiarse entre los diferentes sistemas de relación del niño y la niña

Capítulo Clima y actitudes que deben contagiarse entre los diferentes sistemas de relación del niño y la niña

RESUMEN CAPíTULO

Para contribuir al crecimiento emocional de los niños y las niñas debemos tener en cuenta las actitudes que mostramos ante ellos, ya que pueden ser decisivas en la construcción de sus creencias y valores. A lo largo de este capítulo se muestran algunas de las actitudes más favorables y positivas que pueden facilitar un crecimiento emocional en el niño, como la transparencia, la confianza, el tacto, la responsabilidad, la elasticidad y la armonía. Cada una de estas actitudes puede potenciar sus capacidades y competencias para que llegue a ser un ser íntegro, autónomo y social.

ETAPAS

Ed. Infantil

TAXONOMIA

Ciencias de la educación, Didáctica de la educación para la ciudadanía (transversales), Familia, Psicología de la educación, Educación afectiva emocional, Psicología y relaciones, Enseñanza-Aprendizaje. Estilos/procesos internos de enseñanza-aprendizaje., Emociones Inteligencia emocional

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Sentir y crecer. El crecimiento emocional en la infancia

COLECCIONES: Biblioteca Infantil (español)

Resumen del libro

Este libro aporta elementos de reflexión y de análisis, sugerencias, invitaciones, recursos… que acercan al educador a una práctica de la educación emocional progresivamente estructurada. Sentir y crecer no son sólo propuestas de educación emotiva, porque también utiliza estrategias, materiales, ambientes, procesos, etc. de carácter cognitivo. No son sólo sugerencias de carácter escolar, porque evidencia la colaboración con las familias. Tampoco se limita a invitaciones genéricas, porque buena parte de ellas están desarrolladas de forma estructurada. No son sólo listas de recursos, porque cada idea está contextualizada, justificada y fundamentada. Ni siquiera son sólo recomendaciones de actitudes exigibles al docente, porque la mayoría incluyen descripciones de posibles desarrollos. Este libro no es exhaustivo, pero sí completo, porque sin pretender agotar todos los referentes ofrece un panorama suficientemente completo de los ámbitos que hay que contemplar cuando pretendemos acercar a los niños y niñas de educación infantil al descubrimiento y a iniciar la comprensión de su propia vida emocional.

Libro disponible por capitulos

INDICE

Prólogo

Presentación del libro

Introducción al tema

I Parte. Ejes clave para la interpretación del crecimiento

Inmersión en el crecimiento emocional

Relaciones entre los contextos afectivos del niño

Clima y actitudes que deben contagiarse entre los diferentes sistemas de relación del niño y la niña

Herramientas para la observación y la interpretación de los procesos psicosociales

II Parte. Propuestas educativas para favorecer el sentir

Introducción. Qué se pretende aportar