Coeducar en un centro de enseñanza secundaria - Publicacions Editorial Graó

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Artículo Coeducar en un centro de enseñanza secundaria

RESUMEN ARTíCULO

El I.B. Sorolla es un macrocentro de enseñanza situado en el distrito de los Poblados Marítimos de la ciudad de Valencia, en el que estudian alrededor de 1.500 alumnos, entre chicas y chicos, en triple turno y con una plantilla próxima a los 100 enseñantes. Suponemos que nuestra realidad coeducativa no es demasiado distinta de la de otros centros con características similares, es decir, prácticamente nula, a pesar de los esfuerzos, trabajos e investigaciones llevados a cabo en experiencias aisladas tanto en la Comunidad Valenciana como en el resto del estado español. Al finalizar el curso escolar 1989-90, un grupo de compañeros y compañeras, con una misma visión pedagógica y unas inquietudes referentes al tema coeducativo, ilusionados por las nuevas posibilidades ofrecidas en la LOGSE, y siempre con un sentido crítico, vimos la necesidad de aunar esfuerzos, poner dudas en común, reflexionar sobre los contenidos del currículum, cambiar parte de lo que no nos gustaba de nuestro Centro.

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REVISTA AULA - 021 (DICIEMBRE 93)- LA ESCUELA COEDUCATIVA

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Contenidos de la revista

EDITORIAL

Control y calidad de la enseñanza

MONOGRÁFICO

Hacia una escela coeducativa

Reflexiones en torno a una escuela coeducativa

Las personas conviven en la escuela

Trayectoria de un seminario de coeducación

Propuesta de secuenciación de actividades coeducativas para primaria y primer ciclo de secundaria

Grau Vicente, Dolores

La dignidad de la mujer

Experiencia alternativa para la enseñanza básica de mujeres

Bibliografía: escuela coeducativa

CENTRO

¿Elaboramos un proyecto de centro coeducativo?

La coeducación puede organizar la vida colectiva de un centro

Coeducar en un centro de enseñanza secundaria

INTERCAMBIO

Sistemática para la evaluación de las nuitemáticas 12/16

La secuenciación de los contenidos en el área de ciencias de la naturaleza

De la escucha al reconocimiento. expresión y comunicación en todo proceso educativo

PUNTO DE VISTA

El profesor y la seguridad afectiva en educación infantil

EL HATILLO

El peso de la paja

La mujer en el mundo del trabajo

Educación intercultural. Escuela y minorías étnicas

Organización escolar. Nuevas aportaciones

Graó Educación

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