Artículo Comprensión matemática: forma y significado.
RESUMEN ARTíCULO

Este divorcio entre la aplicación de procedimientos particulares en situaciones específicas y la comprensión de su significado puede llegar a ser nefasto para la formación matemática de unos alumnos que se acostumbran a pensar que en matemáticas no es necesario comprender, pero sí saber seguir el procedimiento adecuado para resolver un problema. Algunos alumnos recurrirán entonces a técnicas superficiales para saber qué han de hacer en determinadas circunstancias. No es tampoco extraño que otros alumnos se desentiendan, se desmotiven y encuentren absurdo ir haciendo operaciones para complacer al profesor o para pasar de clase.

AUTORES
Martí Sala, Eduard
ETAPAS
TAXONOMIA


FORMATOS DISPONIBLES
S/ 6.46
COLECCIONES: Revista Aula

Contenidos de la revista
MONOGRÁFICO: El medio social en el aula
CENTRO
INTERCAMBIO: Las fiestas populares
REFLEXIÓN: C. Font
PROPUESTA DIDÁCTICA: La escuela según. J. Olivares
EL HATILLO: El caso James Joyce. A. Cross
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