Artículo Del modelo cinético-corpuscular a los modelos atómicos. Reflexiones didácticas.
RESUMEN ARTíCULO

En este trabajo, nos preguntamos cómo debería realizarse la transición curricular del modelo cinético-corpuscular al modelo atómico-molecular de Dalton, con qué reglas de correspondencia y con qué relaciones sintácticas. Las difíciles relaciones entre ambas, tanto desde el punto de vista histórico como epistemológico, ponen límites a esta fuente denspiración para tomar decisiones curriculares. Por el contrario, la abundante bibliografía sobre concepciones y confusiones entre conceptos pertenecientes a distintos modelos, junto a un estudio reciente realizado para conocer las capacidades y limitaciones de los alumnos sobre la modelización (Benarroch, 1998), aportan criterios útiles para trazar las líneas maestras curriculares para esta transición.



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S/ 8.48
COLECCIONES: Revista Alambique

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