Didácticas específicas y evaluación - Publicacions Editorial Graó

Capítulo Didácticas específicas y evaluación

RESUMEN CAPíTULO

En aquest capítol farem una incursió en les didàctiques específiques associades als blocs de contingut que organitzen el currículum base i, per acabar, esbossarem unes línies bàsiques del que entenem per avaluació vinculades al context educatiu en què ens movem.

ETAPAS

Ed. Secundaria Obligatoria (ESO)

TAXONOMIA

Didáctica general y metodología general, Didáctica de la música, Principios metodológicos, Evaluación, Interpretación musical, Estrategias de educación musical, Aprendizaje significativo / significatividad, Evaluación del proceso de enseñanza y aprendizaje, Creatividad y música, Audición,

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Didáctica de la música en la educación secundaria

COLECCIONES: Biblioteca de Eufonía

Resumen del libro

El "saber" pedagógico teórico y el "saber hacer" aplicado son dos tipos de conocimiento imprescindible e inseparable que deben confluir y retroalimentarse para lograr buenas prácticas y una educación musical de calidad. El aprendizaje por competencias, la interpretación y la creatividad en el aula, el uso de las nuevas tecnologías y una experiencia musical práctica y vivenciada para todo el alumnado son objetivos que se deben plasmar en la realidad del aula y trascenderla. Una realidad que el docente debe saber gestionar hábilmente con sus alumnos mediante un "afecto-efectivo", construyéndose un perfil de competencias profesionales que den respuesta a las demandas singulares de la enseñanza secundaria obligatoria y de la tipología de su alumnado adolescente.

Libro disponible por capitulos

INDICE

Prólogo

Introducción

El marco didáctico de la música en la enseñanza secundaria

Currículo y competencias

Alumnos y profesores

El perfil de competencias para el docente de música en la educación secundaria: el docente afectivo-efectivo

Aprendizaje musical significativo en el aula

Metodología didáctica

Las estrategias de enseñanza

Didácticas específicas y evaluación