Capítulo Dirección escolar y participación democrática
RESUMEN CAPíTULO

Las escuelas han incrementado su complejidad por múltiples causas, lo cual ha hecho más 

compleja la función directiva. El dilema fundamental que se le presenta a un director o 

directora es el que enfrenta su obligación de ejercer el control (dominio) con su interés en 

conseguir la participación (integración) y la innovación. La participación democrática de los miembros de la comunidad escolar consiste en tomar parte activa en la planificación, la ejecución, la evaluación y el cambio en las escuelas. En este capítulo se plantean diversas cuestiones referidas a la dirección escolar que condicionan el proceso de implicación en la transformación de la escuela.



FORMATOS DISPONIBLES
S/ 14.49
COLECCIONES: Acción Directiva

Resumen del libro

Algunas corrientes de pensamiento pretenden ver la escuela como una empresa y al director como un gerente. El autor no comparte esta forma de pensar y ve al director como un coordinador de un proyecto apasionante, como un factor que impulsa el crecimiento. No es un capataz o un general, es un director de orquesta.

El libro pone el foco en el liderazgo escolar y aborda cuestiones tan interesantes como el sentido de la función, los motivos que conducen a ella, las funciones y estilos de dirección, el papel de las mujeres, la evaluación de la escuela... Y plantea los problemas que generan los jefes tóxicos en educación.


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