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Capítol Diseño y elementso básicos del currículo de Educación plástica y visual
RESUM CAPíTOL

Hasta la Ley de Ordenación General del Sistema Educativo (LOGSE) no se definen los currículos de las distintas etapas educativas. Hablar de currículo es hablar de objetivos, de contenidos, de evaluación y de competencias, término surgido a raíz de esta ley. Todos estos conceptos se desarrollan en este capítulo, haciendo referencia a los planteamientos de la Ley Orgánica de Educación (LOE).



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COL·LECIONS: Formación del Profesorado. (Máster Secundaria)

Resum del llibre
Trata diversos complementos disciplinares como son el conocimiento de la normativa y la organización institucional, el análisis de las características históricas de las enseñanzas artísticas en el pasado, el presente y su perspectiva de futuro, el diseño de un modelo de programación didáctica con recursos metodológicos, y las estrategias de enseñanza-aprendizaje. También se incorporan el análisis y la concreción del currículo de las materias de Educación plástica y visual en educación secundaria obligatoria y de Dibujo técnico en bachillerato, así como el análisis y el desarrollo de los nuevos aportes educativos que facilitan la adquisición de las competencias básicas, propias a las enseñanzas artísticas.

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