Capítulo Educación inclusiva: una visión europea
RESUMEN CAPíTULO

Unos de los objetivos principales de los proyectos Erasmus+ es crear espacios para el aprendizaje y la reflexión entre los países de la Unión Europea. En este capítulo, analizamos la visión y prácticas educativas de ocho países europeos dentro del marco del proyecto AAC@School for social inclusión, que tiene como objetivo favorecer la inclusión educativa de estudiantes en situaciones desfavorecidas a través de sistemas de comunicación aumentativas y alternativas (SAAC) y otras tecnologías de información y comunicación (TIC). Como punto de partida de dicho proyecto, se realizó un análisis de la visión general de los sistemas educativos con respecto a la implementación de la educación inclusiva a fin de identificar las semejanzas y diferencias entre los países. El análisis pone de relieve las diferencias a la hora de definir conceptos como inclusión o necesidades educativas especiales y la necesidad de establecer una visión más unificada de estos conceptos a nivel europeo.



FORMATOS DISPONIBLES
S/ 16.04
COLECCIONES: Análisis y Estudios / Ediciones universitarias

Resumen del libro
Este libro recoge varias experiencias de investigación del campo de las pedagogías inclusivas, por un lado, y de la comunicación aumentativa y alternativa y las TIC como método de intervención, por otro. Los diversos autores aportan su frescura y conocimiento científico en el campo de la investigación que nos ocupa a través de trabajos novedosos e inéditos orientados a cubrir las necesidades de la población con dificultades en la expresión y la comunicación proporcionando vías de análisis y propuestas de mejora en la intervención educativa con miras a una inclusión socioeducativa real.

Libro disponible por capitulos
INDICE
Parte I: Pedagogías inclusivas: la comunicación aumentativa y alternativa
Parte II: La comunicación aumentativa y alternativa y las TIC como método de intervención: experienc