Capítulo El sentido de pertenencia
RESUMEN CAPíTULO

La dirección escolar se sitúa entre dos instancias diferenciadas: por encima, está la 

Administración; por debajo, la comunidad educativa. Lo importante es dónde se ubican el 

director o directora, si se sienten más como una parte del poder o como miembros de la 

comunidad. Pero hay otra cuestión: ¿dónde sitúan al director o directora los de arriba o los 

de abajo? En este capítulo se reflexiona acerca del sentido de pertenencia, mostrando las 

ventajas y los inconvenientes que conllevará el posicionamiento de la dirección del centro.



FORMATOS DISPONIBLES
COLECCIONES: Acción Directiva

Resumen del libro

Algunas corrientes de pensamiento pretenden ver la escuela como una empresa y al director como un gerente. El autor no comparte esta forma de pensar y ve al director como un coordinador de un proyecto apasionante, como un factor que impulsa el crecimiento. No es un capataz o un general, es un director de orquesta.

El libro pone el foco en el liderazgo escolar y aborda cuestiones tan interesantes como el sentido de la función, los motivos que conducen a ella, las funciones y estilos de dirección, el papel de las mujeres, la evaluación de la escuela... Y plantea los problemas que generan los jefes tóxicos en educación.


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