Capítulo Enfoque de la evaluación centrada en el contexto
RESUMEN CAPíTULO

La evaluación ha sido definida de distintas maneras según los diferentes autores que la han estudiado y analizado. En este capítulo se revisa el enfoque de la evaluación centrada en el contexto, analizando los límites de la evaluación tradicional, las capacidades innatas en la infancia y el impacto del contexto en su desarrollo: la familia, las educadoras, los interpares y la comunidad.



FORMATOS DISPONIBLES
S/ 23,12
COLECCIONES: Biblioteca Infantil (español)

Resumen del libro

Las educadoras encontrarán en este libro un planteamiento de la evaluación en la educación infantil y un marco de comprensión, así como una explicitación del mismo mediante casos reales, instrumentos de observación y evaluación junto con la descripción de los procesos que intervienen.

Nuestra pretensión es incidir sobre un cambio de mirada sobre la evaluación porque si lo conseguimos estamos seguros de que ello llevará a un cambio en la escuela, a una práctica más ajustada a las necesidades de los menores, sus familias y las maestras.

Animamos a poner en práctica la forma de evaluar que sugerimos y a desarrollarla en la medida de lo posible. Los ingredientes de esa jugosa propuesta los tenéis en estas páginas.


Libro disponible por capitulos
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