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Capítulo Estado actual de la investigación sobre competencias comunicativa y digital en los estudios de magisterio
RESUMEN CAPíTULO

La competencia profesional responde al conjunto de peculiaridades de la personalidad, actitudes, conocimientos adquiridos y habilidades que permiten el ejercicio de acciones profesionales que habilitan para el desarrollo, en este caso, de la práctica docente. Este capítulo incide, especialmente, en la competencia comunicativa y la competencia digital, definiendo su significación en el ámbito educativo. Los docentes deben aprender a seleccionar, agregar, organizar y distribuir los recursos de información que proporciona la Red, con objeto de dominar los nuevos espacios comunicativos generados por la integración de entornos virtuales y personales, los cuales requieren la ayuda de competencias comunicativas y digitales.



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COLECCIONES: Análisis y Estudios / Ediciones universitarias

Resumen del libro

El libro pone de manifiesto cómo la competencia comunicativa se estudia desde una perspectiva teórica, generando carencias en el ámbito sociolingüístico, en la utilización de registros adecuados o en la construcción morfosintáctica de textos. Del mismo modo, se abunda en cómo las tecnologías se han orientado hacia lo meramente tecnológico, obviando su utilidad social y pedagógica.  También analiza las consecuencias que tienen estas carencias a la vez que considera, ya desde el ámbito de la práctica, qué efectos tiene la aplicación de un programa específico (Affective e-Learning+) en la mejora de su desempeño.







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