Capítulo Estudio sobre la inclusión de la perspectiva de género en los trabajos fin de grado de excelencia en la Facultad de Educación de Bilbao de la UPV/EHU
RESUMEN CAPíTULO

El alumnado egresado de los grados de educación será el futuro personal docente y educador de las nuevas generaciones, lo que hace especialmente relevante analizar su interés por la coeducación, ya que, sólo con tenerlo, podrá formar en igualdad y contribuir a una sociedad más inclusiva. En este sentido el trabajo fin de grado (TFG) puede considerarse el colofón de cuatro años de estudio; en el TFG el alumnado tiene cierto grado de libertad para elegir la temática sobre la que desea profundizar en función de sus intereses y lo relevante que la considere para su futura formación. Teniendo en cuenta este contexto, el objetivo de este trabajo es analizar qué temáticas se trabajan en los TFG con perspectiva de género de la Facultad de Educación de Bilbao publicados en la plataforma ADDI (y, por lo tanto, con una calificación de 9 o superior) entre 2015-2019. Se detectaron 32 TFG. Se llevó a cabo un análisis lexical mediante el método Reinert (software Iramuteq), identificando los temas o clases más relevantes y su relación con la variable independiente grado o titulación del TFG.



FORMATOS DISPONIBLES
S/ 16.23
COLECCIONES: Análisis y Estudios / Ediciones universitarias

Resumen del libro

La obra recoge diversas experiencias, metodologías y propuestas de investigación del campo de las pedagogías inclusivas en contextos educativos.

A partir de experiencias reales recogidas en los diversos contextos y etapas educativas, este trabajo pretende, en definitiva, compartir y difundir las experiencias de la práctica educativa de los profesionales que trabajan en el día a día con un alumnado que, cada vez más, necesita de un acompañamiento profesional específico y adaptado que responda a sus necesidades educativas, lingüísticas o culturales, a través de la implementación de espacios que promuevan la inclusión socioeducativa de todos y todas.

Libro disponible por capitulos
INDICE
Parte I: Experiencias de inclusión socioeducativa
Parte II: Inclusión educativa
Parte III: Innovación socioeducativa