Formación integrada del profesorado durante la pandemia de COVID-19 - Publicacions Editorial Graó

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Artículo Formación integrada del profesorado durante la pandemia de COVID-19 Un estudio de caso en Brasil

RESUMEN ARTíCULO

En este artículo se explica la integración de asignaturas en un grado de Pedagogía de una universidad brasileña, que pasaron de ser presenciales a formar parte de la educación remota durante la pandemia de la COVID-19. El objetivo es diagnosticar y reflexionar sobre los retos que afrontaron profesorado y alumnado. Por otra parte, el debate en torno a los conocimientos y las prácticas pedagógicas integradas fue calificado de relevante por parte del estudiantado.

AUTORES

Lastória, Andrea Coelho / Moretto, Rafael Alberto / Cavalheiro de Azevedo, Thais Angela

ETAPAS

Formación del profesorado

TAXONOMIA

Didáctica general y metodología general, Didáctica de las ciencias y del conocimiento del medio, Formación y desarrollo del profesorado, Desarrollo curricular, Organización de los contenidos, Didáctica de las ciencias sociales y humanidades, Desarrollo profesional, Programación por competencias y capacidades, Enfoque disciplinar y sus relaciones, Formación inicial del profesorado, Interdisciplinariedad

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REVISTA IBER - 106 (ENERO 22) - Ciencias sociales y pandemia

COLECCIONES: Revista Iber

Contenidos de la revista

Monografía: Ciencias sociales en pandemia

Ciencias sociales en tiempos de pandemia

Aceituno Silva, David / Carretero Rodríguez, Mario / Rivero Gracia, M. Pilar / Sobrino López, Diego / Souto González, Jose Manuel Paulino

Docencia de la historia en tiempos de pandemia

Fraile Vicente, Alberto

Educación primaria y geografía: una experiencia chilena en pandemia

Román Olmos, Andrea

Literatura y ciencias sociales en tiempos de pandemia

Busó de la Cruz, Rosa

La pandemia y la salud emocional en las aulas

Solaz Jiménez, Carlos

Aprendemos en casa

Colomer Rubio, Juan Carlos

Los museos durante el confinamiento

Navarro Neri, Iñaki / Aso Morán, Borja / García Ceballos, Silvia

Enseñanza de las ciencias sociales y pandemia

López Garrido, Lucía / Morales Hernández, Antonio José

Formación integrada del profesorado durante la pandemia de COVID-19

Lastória, Andrea Coelho / Moretto, Rafael Alberto / Cavalheiro de Azevedo, Thais Angela

Educación para la ciudadanía en tiempos de pandemia

Delgado-Algarra, Emilio José

Formar al profesorado para enseñar geografía en tiempos de pandemia

López Martínez, Manuel José / Felices de la Fuente, María del Mar

EVIDENCIAS

Qué nos dice la investigación científica: El feedback en los aprendizajes: evidencias neuroeducativas

Bueno i Torrens, David / Forés Miravalles, Anna

La evidencia en la práctica: El feedback en los aprendizajes: evidencias neuroeducativas. El feedback y el contraste de fuentes históricas en el aula

Feliu Torruella, Maria

Ideas prácticas

Recursos para el aula: La trilogía del siglo XX de Ken Follett

Balmori Abella, Guillermo

Informaciones

Reseña: Actividades de Geografía con visualizadores para ESO y Bachillerato

Sebastián López, María

Graó Educación

Información

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