Artículo Interpretación ética a través del diálogo en matemáticas
RESUMEN ARTíCULO

El diálogo en matemáticas promueve la interpretación ética de los escolares durante su actividad en el aula. Lo evidenciamos en la práctica con alumnos de 1.º de ESO cuando se enfrentan a la resolución conjunta de una tarea de estadística descriptiva en la que hacen uso de la media aritmética. Con nuestra propuesta dialógica pretendemos contribuir al desarrollo ético de los estudiantes a través de sus prácticas matemáticas.



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