Capítulo La cohesión textual en la enseñanza de la lengua
RESUMEN CAPíTULO

Escribir es difícil, puesto que requiere poner en juego muchos saberes prácticos, entre otros los referentes a la cohesión. En este capítulo se abordan algunas cuestiones relacionadas con esta propiedad textual, adoptando fundamentalmente una perspectiva didáctica. En él se destaca la importancia de acceder a los mecanismos cohesivos para mejorar tanto la comprensión lectora –con referencia específica a la necesidad de trabajar los niveles intermedios de la información textual– como la capacidad de expresión escrita, a través de proyectos de escritura. Sobre la base de algunas propuestas de actividades tipo para trabajar en el aula, se apuntan valoraciones acerca de los contenidos del ámbito textual que pueden ser más adecuados según las diversas etapas educativas.



FORMATOS DISPONIBLES
S/ 14.49
COLECCIONES: Graó Educación

Resumen del libro
A lo largo de los últimos quince años, las reflexiones que se han hecho en didáctica de la lengua –y las propuestas de trabajo correspondientes—han tratado de buscar la coherencia entre la reflexión gramatical y el aprendizaje del uso de la lengua en estas dos vertientes del problema. Esta publicación tiene como objetivo mostrar ejemplos significativos de esta investigación. Así, pues, las situaciones de enseñanza gramatical que se presentan parten de objetivos diversos y de contenidos diferentes, pero tienen en común la pretensión de promover en los alumnos un saber gramatical que arraigue en la observación de la lengua y en el razonamiento gramatical.

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