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Capítulo La conflictología: una perspectiva socioeducativa
RESUMEN CAPíTULO

Durante mucho tiempo –a partir de la mediación como técnica y junto con otras iniciativas de educación para la paz– se ha intentado dar entrada a la conflictología en el mundo educativo. Sin embargo, es necesario ampliar el campo de acción y salir del entorno reglado, proyectándonos hacia la educación no formal, con el fin de traspasar los muros de las escuelas y llevar a cabo otras intervenciones desde la pedagogía del conflicto. En este capítulo se establecen –sobre la base de un paradigma sociocrítico y la conflictología– unos principios pedagógicos de actuación de educación para la paz, dentro y fuera de las instituciones educativas, así como el marco teórico de trabajo del conflictólogo y sus funciones como tal en el ámbito educativo no formal.



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