Capítulo La discriminación algorítmica: retos para la coeducación en la sociedad del big data
RESUMEN CAPíTULO

Según las y los expertos, el big data se convertirá en el paradigma científico dominante. Las técnicas algorítmicas basadas en la minería y análisis de datos están reforzando aquellos prejuicios y estereotipos propios del sistema neoliberal patriarcal, basado en la legitimación del androcentrismo y la discriminación u omisión de otros grupos no hegemónicos. El feminismo de datos analiza y cuestiona los mecanismos por los cuales el big data contribuye a una violencia estructural y simbólica mediante el control y la visibilidad o invisibilidad de los datos.

Los efectos de este fenómeno en el ámbito de la educación constituyen motivo de preocupación. De hecho, la crisis sanitaria de la COVID 19 ha acelerado el proceso de digitalización de la educación. La dataficación del entorno escolar perfila uno de los mayores retos al que se enfrenta la coeducación del siglo xxi: la discriminación algorítmica.

Por tanto, resulta crucial crear espacios seguros e informales que generen un diálogo reflexivo, crítico y colaborativo desde donde definir el papel del profesorado y de las escuelas ante los sesgos de género, raza o clase que caracterizan el proceso de dataficación. La inteligencia creadora y estética es clave para generar interrogantes sensibles acerca del mundo que habitamos, y para visualizar o reivindicar otros escenarios posibles desde donde humanizar y reimaginar la tecnología. De hecho, las artes permiten el diseño y creación de artefactos como Galatea, un alter ego que adopta la forma de bot ciberfeminista y que bebe de los principios del feminismo de datos con la finalidad de contribuir a la coeducación. Nuestro agente conversacional cumple un doble objetivo en dicho propósito: por un lado, utiliza, y de ese modo visibiliza, las estrategias de la inteligencia artificial (en adelante, IA) desde la práctica artística y, por otro, incita a la reflexión y al pensamiento crítico, operando desde las redes sociales.



FORMATOS DISPONIBLES
S/ 19,27
COLECCIONES: Análisis y Estudios / Ediciones universitarias

Resumen del libro

Prólogo de Marina Subirats

La educación artística proporciona herramientas para desarrollar la experiencia sensible, la inteligencia creadora y crítica, y el autoconocimiento, posibilitando la generación de un conocimiento compartido vivo y plural, que se nutre de voces y sensibilidades múltiples. Este es el camino que proponemos en este libro.

Desde el marco de la innovación tecnológica, y a través de variadas propuestas coeducativas artísticas y musicales llevadas a cabo en aulas de diferentes contextos y con una mirada feminista, ofrece a todas las personas profesionales de la educación, un camino para sensibilizar sobre las diversas violencias de género que afectan al dominio artístico y al ámbito educativo y desafiarlas facilitando claves y experiencias pedagógicas que contribuyan a la consolidación de la coeducación.


Libro disponible por capitulos
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