Capítulo La guerra «de», la guerra «contra»
RESUMEN CAPíTULO

Tratar la violencia con niños y niñas no es fácil. En torno a ella existe un elenco interminable de cuestiones que como sociedad no tenemos resueltas, siendo la escuela donde se debe transmitir la necesidad de discutir y debatir sobre tales asuntos. Asimismo, ha de tomar conciencia acerca de cómo la violencia como aprendizaje social puede comenzar a construirse dentro y fuera de los centros escolares a partir de edades más tempranas. En este capítulo se recogen diversos discursos relativos a la infancia y el problema de la violencia en la educación de los más pequeños. Al respecto, la responsable de su construcción es la propia civilización, reflexionándose en torno a la importancia de conmemorar y celebrar la paz en las aulas de educación infantil.



FORMATOS DISPONIBLES
S/ 20.39
COLECCIONES: Biblioteca Infantil (español)

Resumen del libro
Un conjunto de reflexiones críticas, todas ellas relacionadas con la violencia física y la construcción de identidades en los inicios de la escolaridad, a la vez que pretende ser un punto de partida a procesos de cambio en el ejercicio de la docencia en aquellos profesores y profesoras preocupados por el tema de la convivencia pacífica en la escuela infantil. No todo está bien en los escenarios escolares. Hay cosas que pueden y deben ser cambiadas. Analizar las propias actitudes e indagar sobre su origen social supone un gran desafío. En palabras de la autora: «convivir pacíficamente es una de las características claves del mundo que soñamos legítimamente para nuestra infancia. En pro de esa convivencia todos debemos estar implicados. Este libro responde a ese ferviente deseo y a esa acción. Por ello, espero que se convierta en parte del eco de tantas voces de personas que actúan dentro y fuera de la escuela y se hacen oír buscando un mundo más justo».

Libro disponible por capitulos
INDICE
I Parte: Guerra y paz, paz y guerra en la escuela
II Parte: De la violencia y la lucha contra la exclusión social