Capítulo La inclusión en el CEIP Folch i Torres de Esplugues de Llobregat: un modelo institucional
RESUMEN CAPíTULO

En este capítulo se recoge un ejemplo de buenas prácticas de inclusión educativa a partir de la experiencia del CEIP Folch i Torres, en Esplugues de Llobregat (Barcelona). En las aulas de esta escuela es frecuente encontrar niños y niñas con alguna discapacidad o que presentan barreras con respecto al aprendizaje y la participación. Con la finalidad de articular medidas para avanzar en la atención al alumnado con más dificultades dentro de su entorno ordinario, se creó el departamento de atención a la diversidad. La experiencia recoge una justificación y presentación del centro (entorno, alumnado...), los objetivos, el desarrollo y situación actual de la experiencia y, finalmente, su valoración.



FORMATOS DISPONIBLES
S/ 20.39
COLECCIONES: Graó Educación

Resumen del libro

El libro contiene dos partes claramente diferenciadas. La primera ofrece una serie de reflexiones, conclusiones y propuestas a partir de la experiencia de los más de doscientos participantes que asistieron a las dos Jornadas de trabajo llevadas a cabo. La segunda es una selección de buenas prácticas educativas con cinco experiencias que sirven para ilustrar algunas de las reflexiones recogidas en la primera parte del libro y que están magníficamente presentadas por Gerardo Echeita.

Éste es un libro sugerente y estimulante que nos hará reflexionar a la vez que nos aportará ideas y propuestas contrastadas a partir de la experiencia. Tal como dicen las autoras en el epílogo: No son los niños y los adolescentes quienes han de cambiar. Somos nosotros.


Libro disponible por capitulos
INDICE
I Parte: Aproximación teórica a partir de la experiencia
II Parte: Experiencia de buenas prácticas