Capítulo La intervención con el alumno
RESUMEN CAPíTULO

Este capítulo se centra en la importancia de conocer al alumno con discapacidad intelectual a fin de ajustar al máximo el soporte educativo que necesita, estableciendo las relaciones que existen entre aprendizaje y desarrollo. Para ello, deberemos elaborar un plan educativo individualizado que guíe la intervención a lo largo del curso y que sirva para coordinar las actuaciones de los diferentes profesionales (docentes, logopedas, psicopedagogos, orientadores...), así como determinar el tipo de relación individual que necesita un alumno con dificultades para aprender y, en consecuencia, desarrollar al máximo las competencias básicas con objeto de que continúe aprendiendo. Finalmente, se aborda la relación con la familia a lo largo del curso, concretando no solo las ayudas que nos puedan facilitar, sino también aquellas que nosotros les podamos ofrecer en la educación de su hijo o hija.



FORMATOS DISPONIBLES
S/ 24.48
COLECCIONES: Escuela Inclusiva

Resumen del libro
Libro que aborda la atención de los alumnos con discapacidad intelectual en las escuelas ordinarias, que ofrece instrumentos para la detección y evaluación del alumnado de todas las etapas educativas, a la vez que plantea estrategias de organización e intervención en el aula con ejemplos de prácticas realizadas en diferentes escuelas, y teniendo en cuenta tanto al alumno individualmente como en su interacción con los compañeros. También se da importancia a la colaboración entre los diferentes miembros del equipo docente y a la relación con las familias de los alumnos para facilitar su inclusión escolar.

Libro disponible por capitulos
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