Capítulo La noción de oración en libros de texto de catalán y de castellano
RESUMEN CAPíTULO

Este capítulo recoge parte de un estudio llevado a cabo en el curso 2007-2008 en dos institutos de Barcelona, en el que se analizaron los contenidos y planteamientos de la enseñanza de la gramática en los manuales de las distintas lenguas utilizados simultáneamente en 3.º de ESO, así como la congruencia de los mismos. La investigación incluyó una entrevista con cada uno de los profesores y profesoras de catalán, castellano, inglés y francés. Concretamente, el artículo se centra en el análisis del tratamiento de la noción de oración en los manuales de lengua catalana y castellana empleados en uno de estos centros escolares por un grupo de alumnos y alumnas y su profesorado.



FORMATOS DISPONIBLES
S/ 17.04
COLECCIONES: Biblioteca de Textos

Resumen del libro
Libro que aborda algunos de los ámbitos centrales de la educación lingüística en secundaria: la gramática como contenido necesario en la consecución de las competencias comunicativas y lingüísticas; el currículo vigente, que fija y orienta el tipo de educación lingüística que se espera que se dé en los centros educativos; el plurilingüismo escolar presente en los currículos, que pone a los centros en la situación de tener que enseñar simultáneamente distintas lenguas a unos mismos alumnos; y los libros de texto, en tanto que instrumentos mediadores entre el alumno que aprende y el objeto de aprendizaje.

Libro disponible por capitulos
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