Capítulo La transformación digital de los materiales didácticos. De los libros de texto a la Red
RESUMEN CAPíTULO

En este capítulo se ofrecen algunos de los fundamentos teóricos de lo que entendemos por 

materiales u objetos digitales escolares planteando tres preguntas: de dónde venimos, 

dónde estamos y hacia dónde vamos. Para ello, en un primer apartado, se explican los 

motivos de la hegemonía de los libros de texto en la escuela del siglo 

XX

. En el segundo, 

se esbozan los cambios acaecidos en los artefactos de la cultura y el conocimiento, en un 

contexto dominado o colonizado por las tecnologías digitales. Posteriormente se describe 

el concepto y las diversas tipologías y atributos de los materiales didácticos digitales en la 

Red para la escuela del siglo XXI, ofreciéndose algunos datos relativos a la venta de libros 

educativos electrónicos y los portales de materiales didácticos digitales de acceso libre en 

España. El capítulo concluye con algunas previsiones en torno a la evolución de estos 

recursos digitales en el futuro próximo.



FORMATOS DISPONIBLES
S/ 18.27
COLECCIONES: Análisis y Estudios / Ediciones universitarias

Resumen del libro

Estamos en un tiempo de tránsito entre la escuela moderna del siglo xx y la escuela líquida de la sociedad digital. Uno de los fenómenos destacables es que los materiales didácticos tradicionales, especialmente los libros de texto, tienen que convivir y combinarse con una nueva generación de materiales didácticos digitales y accesibles en línea en la Red. ¿Qué características tiene esta nueva tipología de materiales didácticos? ¿Cómo se están distribuyendo en la Red desde las administraciones y las empresas editoriales? ¿Qué opinan el profesorado, las familias y los productores de dichos materiales? ¿Cómo se usan pedagógicamente en los centros y aulas escolares? 


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