Las canciones como espacio seguro para desarrollar una mirada crítica hacia el sexismo.

Capítulo Las canciones como espacio seguro para desarrollar una mirada crítica hacia el sexismo.

RESUMEN CAPíTULO

Este artículo aborda las posibilidades de uso de las canciones como herramienta coeducativa en el aula a través de una experiencia desarrollada con alumnado de 4.º de ESO y 1.º de bachillerato de un IES. El objetivo del proyecto consistía en trabajar con el alumnado sobre el sexismo presente en las canciones que se escuchan en un contexto festivo. El artículo describe en detalle el proceso de implementación de esta experiencia coeducativa y apunta los resultados obtenidos, así como posibles vías de desarrollo de este tipo de acciones.

ETAPAS

Universidad

TAXONOMIA

Didáctica de la educación para la ciudadanía (transversales) Género y educación

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Perspectiva de género, música, arte y educación

COLECCIONES: Análisis y Estudios / Ediciones universitarias

Resumen del libro

Prólogo de Marina Subirats

La educación artística proporciona herramientas para desarrollar la experiencia sensible, la inteligencia creadora y crítica, y el autoconocimiento, posibilitando la generación de un conocimiento compartido vivo y plural, que se nutre de voces y sensibilidades múltiples. Este es el camino que proponemos en este libro.

Desde el marco de la innovación tecnológica, y a través de variadas propuestas coeducativas artísticas y musicales llevadas a cabo en aulas de diferentes contextos y con una mirada feminista, ofrece a todas las personas profesionales de la educación, un camino para sensibilizar sobre las diversas violencias de género que afectan al dominio artístico y al ámbito educativo y desafiarlas facilitando claves y experiencias pedagógicas que contribuyan a la consolidación de la coeducación.

Libro disponible por capitulos

INDICE

Prólogo

Cómo educar y acompañar a través del arte en igualdad. Reflexiones desde la práctica educativa, de mediación y arteterapéutica

Las canciones como espacio seguro para desarrollar una mirada crítica hacia el sexismo.

Espejito, espejito, ¿quién soy? Viñetas coeducativas a partir de la subversión y el alter ego

Mujeres compositoras. Un proyecto educativo desde la justicia cognitiva social

Glosario visual sobre diversidad afectivo sexual. La fotografía en la construcción de la identidad

Educación musical desde una perspectiva de género: propuestas de reflexión y creación desde la biografía sonora

La discriminación algorítmica: retos para la coeducación en la sociedad del big data