Capítulo Las heridas de la pobreza
RESUMEN CAPíTULO

A día de hoy sigue habiendo personas que no cuentan con los mínimos recursos necesarios que les aseguren el ejercicio de los derechos humanos universales. En este sentido, la escolaridad juega un papel fundamental en la construcción de una conciencia crítica con respecto a tales injusticias, que también afectan a los más pequeños. Tal y como se plantea en este capítulo, el profesorado debe tener muy presente que entre su alumnado puede haber niños y niñas cuyas familias no cuenten con los mínimos recursos necesarios para desarrollar una vida digna, una circunstancia que puede desatar comportamientos agresivos en ellos, a modo de protesta inconsciente por sus situaciones particulares.



FORMATOS DISPONIBLES
S/ 13.49
COLECCIONES: Biblioteca Infantil (español)

Resumen del libro
Un conjunto de reflexiones críticas, todas ellas relacionadas con la violencia física y la construcción de identidades en los inicios de la escolaridad, a la vez que pretende ser un punto de partida a procesos de cambio en el ejercicio de la docencia en aquellos profesores y profesoras preocupados por el tema de la convivencia pacífica en la escuela infantil. No todo está bien en los escenarios escolares. Hay cosas que pueden y deben ser cambiadas. Analizar las propias actitudes e indagar sobre su origen social supone un gran desafío. En palabras de la autora: «convivir pacíficamente es una de las características claves del mundo que soñamos legítimamente para nuestra infancia. En pro de esa convivencia todos debemos estar implicados. Este libro responde a ese ferviente deseo y a esa acción. Por ello, espero que se convierta en parte del eco de tantas voces de personas que actúan dentro y fuera de la escuela y se hacen oír buscando un mundo más justo».

Libro disponible por capitulos
INDICE
I Parte: Guerra y paz, paz y guerra en la escuela
II Parte: De la violencia y la lucha contra la exclusión social