Los problemas de comportamiento - Publicacions Editorial Graó

Capítulo Los problemas de comportamiento

RESUMEN CAPíTULO

Determinadas características de los alumnos y alumnas exigen cambios en las formas de enseñanza. En este capítulo se detalla cómo afrontar los problemas de comportamiento. Al respecto, la problemática emocional y de conducta en el aula constituye una de las principales preocupaciones de la comunidad educativa, pues el alumnado con esta sintomatología se encuentra en serio riesgo de exclusión educacional y social. Desde la educación inclusiva, en este capítulo se aborda un análisis de las barreras que existen en los establecimientos escolares para promover el aprendizaje y la participación de este tipo de alumnado, facilitando las claves para dar una respuesta eficaz desde el aula y el centro a su prevención e intervención.

ETAPAS

General

TAXONOMIA

Ciencias de la educación, Organización y gestión de centros, Didáctica general y metodología general, Diversidad sociocultural y personal, Comunidad educativa, Psicología de la educación, Plan integral de centro, Desarrollo curricular, Principios metodológicos, Relaciones interactivas, Gestión y organización social del aula, Orientación y tutoría. General, Atención a la diversidad y NEE, Familia y educación, Evolución y maduración, Atención a la diversidad, Atención a las familias, Plan de convivencia, Escuela inclusiva, Diversidad psíquica y cognitiva, Organización y participación de las familias, Conducta, Clima y cultura de centro, Participación, Trastornos del comportamiento,

FORMATOS DISPONIBLES

Edición Digital

S/ 24,89

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Orientación Educativa. Atención a la diversidad y educación inclusiva

COLECCIONES: Formación del Profesorado. (Máster Secundaria)

Resumen del libro

Se analizan las dificultades de aprendizaje en dos de las competencias básicas de mayor relevancia instrumental: la lectura y la escritura, y las matemáticas; se aborda la respuesta al alumnado en desventaja cultural; se revisa el concepto de necesidades educativas especiales y la forma en la que se viene dando respuesta a este colectivo. Por su especial importancia en el momento actual, se han incluido capítulos específicos que refieren a los problemas de comportamiento y al alumnado con problemas de salud mental. Finalmente, se presenta una reflexión acerca de los alumnos denominados con altas capacidades. En todos los capítulos se aborda el papel del orientador en el ámbito de intervención específico que en cada caso se trata.

Libro disponible por capitulos

INDICE

Presentación

Introducción

La educación inclusiva

La atención a la diversidad en la escuel inclusiva

Las dificultades de aprendizaje: la lectura y la escritura

Las dificultades de aprencizaje: las matemáticas

La atención a los alumnos y las alumnas en desventaja cultural

La atención al alumnado con necesidades educativas especiales

La atención al alumnado con altas capacidades

Los problemas de comportamiento