Capítulo Malvado sí, aunque famoso
RESUMEN CAPíTULO

Es necesario discutir con niños y niñas acerca de algunos aspectos de la maldad a partir de los comportamientos de ciertos personajes malvados de las historias y relatos construidos para entretener a la infancia. Asimismo, es preciso analizar en los escenarios escolares cómo se legitima el uso de la violencia física a través de los más variados cuentos y narraciones que se relatan, leen, proyectan o representan para el público infantil. En este sentido, las actuaciones del adulto como mediador en los conflictos de violencia serán fundamentales en la construcción de la buena o mala fama de los más pequeños, contribuyendo así a evitar ciertas etiquetas que influyen en la mayor o menor consideración social que de ellos se tiene.



FORMATOS DISPONIBLES
S/ 14.25
COLECCIONES: Biblioteca Infantil (español)

Resumen del libro
Un conjunto de reflexiones críticas, todas ellas relacionadas con la violencia física y la construcción de identidades en los inicios de la escolaridad, a la vez que pretende ser un punto de partida a procesos de cambio en el ejercicio de la docencia en aquellos profesores y profesoras preocupados por el tema de la convivencia pacífica en la escuela infantil. No todo está bien en los escenarios escolares. Hay cosas que pueden y deben ser cambiadas. Analizar las propias actitudes e indagar sobre su origen social supone un gran desafío. En palabras de la autora: «convivir pacíficamente es una de las características claves del mundo que soñamos legítimamente para nuestra infancia. En pro de esa convivencia todos debemos estar implicados. Este libro responde a ese ferviente deseo y a esa acción. Por ello, espero que se convierta en parte del eco de tantas voces de personas que actúan dentro y fuera de la escuela y se hacen oír buscando un mundo más justo».

Libro disponible por capitulos
INDICE
I Parte: Guerra y paz, paz y guerra en la escuela
II Parte: De la violencia y la lucha contra la exclusión social