Observar, fer i pensar des de l'educació visual i plàstica: reflexions i experiències. - Publicacions Editorial Graó

JavaScript parece estar deshabilitado en su navegador.
Debe tener habilitado JavaScript en su navegador para utilizar la funcionalidad de este sitio web.

Artículo Observar, fer i pensar des de l'educació visual i plàstica: reflexions i experiències.

RESUMEN ARTíCULO

Observar, fer i pensar són tres accions indispensables en l'ensenyament- aprenentatge de les arts plàstiques. La fusió d'aquests verbs en el procés de les diferents activitats, propostes o projectes viscuts a l'aula facilita el camí per potenciar la imaginació i la creativitat. En molts casos, la didàctica de l'educació visual i plàstica es relaciona amb fer, fer representacions que deixen a l'infant la perversa llibertat d'expressar-se com vulgui o de construir artefactes amb un model visual estereotipat que s'ha de copiar, imitar. Les imitacions mai no han estat bones, si més no, el nen o la nena sempre necessita referències, camins per explorar, per poder treballar l'expressió plàstica.

AUTORES

Burset Burillo, Sílvia

ETAPAS

General

TAXONOMIA

Didáctica general y metodología general Didáctica de la expresión visual y plástica

FORMATOS DISPONIBLES

Edición Digital

S/ 12,45

COMPRAR

Descubre la revista

REVISTA GRATUITA

AÑADIR A DESEOS

REVISTA GUIX - 350 (DESEMBRE 08)- OBSERVAR, FER I PENSAR DES DE L'EDUCACIO VISUAL I PLASTICA

COLECCIONES: Revista Guix

Contenidos de la revista

EDITORIAL

Més avaluacions de l'alumnat de primària.

OPINIÓ

PISA, una gran empresa millorable.

Carabaña Morales, Julio

MONOGRÀFIC: Observar, fer i pensar des de l'educació visual i plàstica.

Escala de color. Exercici d'educació visual i plàstica a primària.

Duran Armengol, Teresa

Em transformo en un arbre...

Burset Burillo, Sílvia

Observar, fer i pensar des de l'educació visual i plàstica: reflexions i experiències.

Burset Burillo, Sílvia

Mètode per crear monstres matatòpics (o com lluitar contra els "no sé dibuixar" i "dibuixa i acoloreix").

Bosch Andreu, Emma

Projecte "Instal·lació".

Samit Cid, Begonya

L'art com a potenciador de coneixements i d'experiències en persones amb necessitat de suports específics.

Morón Velasco, Mar

"Mestres d'art" a l'Escola del Mar.

Mas Barcelo, Enric

EXPERIÈNCIES

Itinerari matemàtic a primària.

Torralba Llopis, Carme / Calvo Pesce, Cecília

La geometria dels mandales.

Castellà Serra, Carme

Entrem dins d'un plànol.

Boldú Casas, Susana

TEMA DEL CURS: Com incideix la LOE als centres?

Envellir en l'ensenyament.

Santos Guerra, Miguel Ángel

Estructura del sistema educatiu.

Felip i Jacas, Núria

ESCOLA, TERRITORI, COMUNITAT

Can Castells - Centre d'Art. Les arts visuals com a experiència i aprenentatge vitals.

Conessa Prior, Francesc / Muñoz, Òscar / Zabalza Puchol, Lydia

GUIX DOS

Núm. 150: El públic aixeca el teló.

Torrelles Casasús, Núria

GUIXdos, núm. 150: El públic aixeca el teló.

Torrelles Casasús, Núria

RECULL

Hem llegit: Un niu de formigues.

Duaigües Arbones, Pep

Hem llegit: Mal d'escola.

de Andrés Pizarro, M. Josep

McGregor / Sempere

Graó Educación

Información

Todos los contenidos de esta página son propiedad de:

IRIF, SL. C/ Hurtado, 29, 08022 Barcelona, España.

Tel: (34) 93.408.04.64

E-mail grao@grao.com