Capítulo Práctica reflexiva e implicación crítica
RESUMEN CAPíTULO

Este capítulo considera la práctica reflexiva y la implicación crítica como orientaciones prioritarias de la formación del profesorado. Partiendo de ello, se plantea la necesidad de intensificar la preparación de los y las docentes para una práctica reflexiva, para la innovación y la cooperación, a partir de las transformaciones sociales que provocan la evolución de la escuela y, por lo tanto, de la formación de sus profesionales. Asimismo, se proponen y analizan los puntos clave para lograr esta transformación del oficio de enseñante, como la responsabilidad ciudadana o aprender a cooperar y a funcionar en red, entre otros.



FORMATOS DISPONIBLES
S/ 22.66
COLECCIONES: Critica y Fundamentos

Resumen del libro
La práctica reflexiva tiene como objetivo coparticipar y hacer dialogar entre sí estos diversos saberes. Este libro pretende profundizar en algunos aspectos de la formación del profesorado reflexivo e intenta demostrar que mediante la práctica reflexiva del profesorado se puede conciliar la razón científica con la razón práctica, el conocimiento de procesos universales con los saberes de la experiencia, la ética, la implicación y la eficacia. Desarrollar la práctica reflexiva en el oficio de enseñar va destinado, en primer lugar, a todos los profesionales que analizan y transforman sus prácticas, pero también a los que les acompañan: asesores, formadores, responsables de proyectos innovadores o equipos directivos de escuela.

Libro disponible por capitulos
INDICE