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Capítulo Prólogo: Prólogo: Los desafíos sociales y pedagógicos de la educación
RESUMEN CAPíTULO

El estudio que presentamos es parte de un proyecto de investigación más amplio que pretende explorar las prácticas pedagógicas disruptivas en la educación secundaria en nuestro país, financiado por el Plan Nacional de I+D1 y, a nivel regional, por la Consejería de Educación de la Junta de Castilla y León (Proyecto VA005G19). Con este estudio pretendemos explorar algunas de estas prácticas pedagógicas disruptivas emergentes con el fin de identificar sus elementos vertebradores, analizando en profundidad la creación, habilitación y sostenimiento de entornos de producción, investigación y difusión de estos proyectos educativos disruptivos que exploran las nuevas formas de experimentación creativa y de aprendizaje colaborativo en los centros de educación secundaria. Un tercer objetivo del proyecto se centra en implementar un espacio transversal de encuentro virtual (Laboratorio de Pedagogías Emergentes y Prácticas Disruptivas) para conectar, traducir, recontextualizar, articular y recombinar el conocimiento generado en los centros de secundaria.



FORMATOS DISPONIBLES
En abierto
COLECCIONES: Análisis y Estudios / Ediciones universitarias

Resumen del libro

Este libro ofrece un análisis de los principales desafíos a los que se enfrenta la educación secundaria en la actualidad: los nuevos escenarios digitales, la construcción de la ciudadanía, la relación de los centros con su entorno, el currículum escolar y los procesos de innovación educativa que pueden ser sostenibles junto al protagonismo que deben tener el alumnado y las familias en el proceso educativo de esta etapa. También añade un análisis transversal en forma de debilidades, resistencias y amenazas que se detectan en el ámbito educativo pero también se encuentran fortalezas, potencialidades y oportunidades con las que trabajar de cara al futuro.


Libro disponible por capitulos
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