Capítulo Punto de partida
RESUMEN CAPíTULO

Los centros educativos se encuentran ante el desafío de capacitarse para promocionar y dar apoyo a la participación y aprendizaje de todo su alumnado, cada vez más diverso. La educación inclusiva ofrece a todos los alumnos y alumnas, sin distinción, situaciones educativas y sociales que determinarán el desarrollo de sus distintas capacidades, así como sus posibilidades de adaptación e integración futura en la sociedad. En este capítulo se habla de la influencia de las etiquetas diagnósticas en la acción educativa, de algunas transformaciones necesarias para avanzar hacia una escuela para todos y de los cambios que han influido en los planteamientos educativos (o de enseñanza-aprendizaje) en las aulas, así como también de los referentes para iniciar la inclusión del alumnado con discapacidad motriz.



FORMATOS DISPONIBLES
S/ 14.63
COLECCIONES: Escuela Inclusiva

Resumen del libro
Se abordan temas como la evaluación, la organización del centro escolar, la adaptación del currículo, el ajuste de las estrategias de enseñanza, el papel de las tecnologías de apoyo y la colaboración entre los múltiples profesionales implicados, los familiares y los propios alumnos, sus hermanos y sus compañeros de edad, con y sin discapacidad. Todo ello se acompaña además con ejemplos de casos reales que reflejan la extensa experiencia de los autores en este campo.

Libro disponible por capitulos
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