COORDINADO POR LA COMUNIDAD CATALANA DE WEBQUEST
DESCRIPCIÓN
Es una aplicación JClic dirigida a educación infantil, educación especial y aulas de acogida.
Hay más de 300 actividades ordenadas en tres grandes grupos: lógica, espacio-tiempo y numeración.
Presentados por unos niños --Pau, Mariona y Jan-- que nos conducen a las actividades.
Se trata de un trabajo muy visual. Funciona como todos los JClics: escuchando las actividades y realizándolas una a una. Se pueden escoger los paquetes y los niveles.
Creado por Imma Palahí.
Colaboración: Enric López (asesor); Aram López (música); Eugènia Palahí (correctora); Nil López, Pau Bosch, Jan Llorens, Guillem Fernández, M. Jesús Borrell y Maria Borrell (probadores del juego); Enric López, Nil López, Jan Llorens, Mar Horta y Marta Torvisco (voz).
JUSTIFICACIÓN
En el día a día de la clase de P4 necesitamos actividades que pueden realizarse durante las horas de informática, cuando los niños y niñas trabajan por rincones. Éste es el motivo de crear este juego. Está pensado para los niños y niñas de la clase de las Sirenas y Tritones y la clase de los Dragones, de la escuela Brasil de Barcelona.
LÓGICA
Nivel 1:
1. El objeto equivocado: hay un objeto en la fotografía que no tiene que ver con el resto.
2. Conceptos básicos: colores, figuras planas y de volumen.
3. ¿Hacia dónde?: hay una figura diferente al resto.
4. Caminos: tienes que hacer un camino para conseguir algún objeto.
5. Series: tienes que continuarla.
Nivel 2:
1. Ordena: ordena la habitación recogiendo los objetos.
2. Contrarios y opuestos: pintar diversos conceptos.
3. La parte del todo: busca el trozo de la fotografía que falta.
4. Laberintos: sigue el laberinto hasta encontrar el objeto que buscas.
5. Collares y más: acaba de completar los collares.
ESPACIO/TIEMPO
Nivel 1:
1. Historias temporales: ordena los dibujos siguiendo las secuencias.
2. El dibujo escondido: clica encima de la pizarra y obtendrás un dibujo.
3. Colorines: ordena las teselas como en el original.
4. Cuadro de doble entrada: relaciona la forma y el color con su casita.
5. El espejo: busca las partes de tu cuerpo. Ejercicio de lateralidad.
6. Lo que hacemos: pasamos los días en la escuela y en casa. Qué hacemos. Fíjate en las fotos y clica lo que se te pide.
Nivel 2:
1. Historias temporales: ordena las fotos siguiendo las secuencias.
2. Mini sudokus: oriéntate y coloca los dibujos en las casillas.
3. Construcciones: pinta las figuras geométricas.
4. Diagramas de Venn: mira las etiquetas y localiza las figuras.
5. El tiempo: las comidas, las estaciones, vestir según la estación, las fiestas populares que se celebran en la escuela.
6. En la escuela: hacemos diferentes trabajos: lectoescritura, ciencias, biblioteca, comer… rincones, talleres. Reconoce las imágenes.
NUMERACIÓN
Nivel 1:
1. Números del 1 al 5: cuenta y relaciona los objetos con su cantidad.
2. Dibuja con números: ves siguiendo el camino de los números y te saldrá un dibujo.
3. Manos y dados: cuenta los puntos de los dados y relaciónalos con los dedos y su grafía.
4. ¿Dónde hay números? En todas partes hay números. Búscalos y escríbelos.
5. Canciones: escucha y aprende las canciones de los números mientras buscas a la conejita Pipi.
6. Sumas: escucha los problemas y suma.
Nivel 2:
1. Cuenta y relaciona los objetos con su cantidad.
2. Ordena y cuenta los objetos de la foto y relaciónalos con su número.
3. Cuenta niños y niñas: cuenta los niños y niñas en cada una de las fotos y relaciónalos con su cantidad.
4. Ascensor: sube y baja el ascensor escuchando los ordinales, aparecerán personajes disfrazados.
5. Juegos de mesa: aquí tienes cartas, dominós, juegos de memoria, geoplanos y rompecabezas.
6. Restas: escucha los problemas de restas y escribe el resultado.
EVALUACIÓN
Los alumnos y alumnas se autoevalúan. El JClic les dice si han hecho bien la actividad.
PUBLICACIONES
Zona JClic: http://clic.xtec.cat/db/act_es.jsp?id=3682
Edu365 infantil
http://clic.xtec.cat/db/jclicApplet.jsp?project=http://clic.xtec.cat/ projects/jocmates/jclic/inici.jclic.zip
Esperamos que os guste tanto como a nosotros.
