Capítulo Un modelo educativo para la orientación y el asesoramiento
RESUMEN CAPíTULO

En las últimas décadas ha habido una serie de cambios en cuanto al modelo educativo para el asesoramiento y la orientación en los centros educativos. Con tal de poder conocer algunas dimensiones relevantes de este modelo educativo, este capítulo muestra los conceptos en los que se sustenta, así como las concepciones del profesorado y asesores, del aprendizaje y de la propia orientación. También se presentan las posibilidades de la colaboración como estrategia prioritaria de intervención de los orientadores, contemplando, de esta manera, la dimensión institucional de la orientación.



FORMATOS DISPONIBLES
S/ 21.29
COLECCIONES: Formación del Profesorado. (Máster Secundaria)

Resumen del libro
En este volumen se caracteriza el modelo educativo, perspectiva que ha sido adoptada por las sucesivas leyes educativas en nuestro país. En este libro, el lector encontrará los supuestos básicos de dicho modelo junto con los aspectos constitutivos de la tarea asesora, entre los que cabe mencionar: la colaboración orientador/docentes, sus dificultades y formas de abordarlas; la dimensión institucional de la orientación; el asesoramiento a las familias; las características y las estrategias de evaluación psicopedagógica; la función del orientador; el trabajo intersectorial con profesionales del ámbito de la educación y de otros ámbitos; la intervención en momentos de transición entre etapas; y las características específicas de la orientación en la etapa de educación infantil.

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