Artículo Una educación matemática enraizada en la historia de la cultura.
RESUMEN ARTíCULO

En este artículo se pone de manifiesto la necesidad de encontrar propuestas didácticas para hacer posible una educación matemática que tenga en cuenta dos aspectos: Las necesidades de los chicos y chicas para introducirse en la sociedad actual y la necesidad de garantizar la continuidad del patrimonio cultural de la humanidad.
Expondremos algunas reflexiones que consideramos interesante compartir con los profesores y profesoras de ciencias sociales, y avanzaremos una hipótesis: el trabajo con los chicos y chicas en el campo de las experiencias de las «sombras del Sol» aporta un ejemplo de propuesta de este tipo de educación matemática.



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S/ 8.25