Una propuesta creativa para la construcción de los conceptos de calor y capacidad calorífica mediante un modelo didáctico analógico - Publicacions Editorial Graó

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Artículo Una propuesta creativa para la construcción de los conceptos de calor y capacidad calorífica mediante un modelo didáctico analógico

RESUMEN ARTíCULO

Los principios de la termodinámica tienen una importancia fundamental en todas las ramas de la ciencia y de la tecnología, pero los estudiantes presentan dificultades para conceptualizarlos correctamente. La utilización de modelos didácticos analógicos no sólo permite explorar la continuidad del progreso de la ciencia, sino que brinda la posibilidad de alcanzar una planificación didáctica que contextualiza la incorporación de nuevos conceptos a los procesos cognitivos del alumnado. De esta forma se convierten en una herramienta que posibilita abordar un fenómeno físico de una manera más simple, logrando despertar el interés de los alumnos y motivándolos en el aprendizaje de las ciencias. En este artículo presentamos la continuación de una serie de trabajos basados en la enseñanza a través de modelos didácticos consistente en el empleo de un modelo que mediante un recurso «áulico» propicia introducir los conceptos termodinámicos de calor y capacidad calorífica, así como su distinción de los conceptos de temperatura y energía interna.

AUTORES

Viau, Javier Eduardo / Tintori Ferreira, M.ª Alejandra / Esteban, Sigety

ETAPAS

Formación del profesorado

TAXONOMIA

Didáctica general y metodología general, Didáctica de las ciencias y del conocimiento del medio, Desarrollo curricular, Principios metodológicos, Didáctica de las ciencias experimentales/ciencias naturales, Programación de aula, Motivación, Didáctica de la física, Selección, secuenciación y temporalización de los contenidos

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La energía en la vida cotidiana

COLECCIONES: Revista Alambique

Contenidos de la revista

Monografía: La energía en la vida cotidiana

La energía en la vida cotidiana

de Pro Bueno, Antonio

La enseñanza en materia de energía: desde los conocimientos cotidianos hasta la formación científica

Millar, Robin

Propuestas de actividades para la enseñanza de una fuente de energía

de Pro Bueno, Antonio / Rodríguez Moreno, Javier

Importancia del ahorro energético en la decisión de comprar un coche

Moreno Fontiveros, Gloria / Blanco López, Angel / España Ramos, Enrique

Enseñanza de un modelo de energía mediante indagación y uso de sensores

López-Gay Lucio-Villegas, Rafael / Jiménez Liso, M. Rut / Martínez Chico, María

Preocupaciones «energéticas» de los estudiantes de Magisterio

Solís Ramírez, Emilio / López Lozano, Lidia

Intercambio

Una propuesta creativa para la construcción de los conceptos de calor y capacidad calorífica mediante un modelo didáctico analógico

Viau, Javier Eduardo / Tintori Ferreira, M.ª Alejandra / Esteban, Sigety

Disoluciones y líneas rectas

Muñoa Anabitarte, Rafael / Ruiz Pastrana, Mercedes

EXPERIENCIAS PRÁCTICAS

Investigación con helados para caracterizar las propiedades de la materia

Franco Mariscal, Antonio Joaquín

AULA DE DIDÁCTICA

¿Cómo evaluar los trabajos de indagación del alumnado?

Sanmartí Puig, Neus / Marbà Tallada, Anna / Ferrés i Gurt, Concepció

Informaciones

RESEÑA: Didáctica de las Ciencias para Educación Primaria: I. Ciencias del espacio y de la Tierra

Rodríguez Moreno, Javier

RESEÑA: Pedagogías del siglo XXI: Alternativas para la innovación educativa

Imbernon Muñoz, Francesc

WEBS: Estudios de casos

Domènech Girbau, Mariona

WEBS: Laboratorios virtuales

Domènech Girbau, Mariona

WEBS: Investigación y ciencia

Domènech Girbau, Mariona

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