Capítulo Uso de la cartografía de controversias para analizar la pandemia de COVID-19
RESUMEN CAPíTULO

La crisis derivada del SARS-CoV-2 puede considerarse una cuestión socialmente viva en la que se ponen en juego multitud de intereses y puntos de vista que dibujan escenarios diversos y complejos en todo el mundo. La toma de decisiones en este tipo de escenarios controvertidos requiere del uso de un pensamiento crítico basado en el conocimiento científico. En el ámbito educativo se necesitan herramientas adecuadas para tratar con la complejidad de las cuestiones socialmente vivas. En este trabajo se presenta una cartografía de controversias sobre la pandemia de la COVID-19 y se ofrecen orientaciones sobre cómo utilizarla con estudiantes de diferentes niveles educativos. Finalmente, se ofrecen referencias para saber más sobre las cuestiones abordadas.



FORMATOS DISPONIBLES
S/ 19,27
COLECCIONES: Análisis y Estudios / Ediciones universitarias

Resumen del libro
Este libro ofrece a los docentes de las diferentes etapas educativas información básica para afrontar la enseñanza de los contenidos científicos relacionados con la pandemia, así como los obstáculos que pueden encontrar en sus estudiantes y orientaciones e información sobre materiales y recursos que pueden usar y/o modificar para aplicar en sus aulas. Así, el profesorado dispondrá de una guía para desarrollar alfabetización científica, utilizando el contexto real de la COVID-19 en diferentes ámbitos científicos.

Libro disponible por capitulos
INDICE
Parte I: Aspectos generales
Parte II: Aspectos biológicos y geológicos
Parte III: Aspectos físico-químicos
Parte IV: Aspectos medioambientales
Parte V: Pensamiento crítico y emociones