Carret: 0
Artículo Xarxes socials i aprenentatge de la llengua
RESUMEN ARTíCULO

Les TIC no han de ser vistes únicament com a eines o recursos per ensenyar llengua, sinó principalment com a tipus de comunicació nous que impliquen objectius educatius diferents dels que s'havien tingut fins ara en el terreny de les pràctiques socials de lectura i d'escriptura. Les xarxes socials, d'una banda, proporcionen contextos de comunicació on té sentit llegir i escriure i, d'altra banda, demanen aprenentatges lingüisticocomunicatius relacionats amb l'educació per a la ciutadania digital. En el present article, s'hi justifiquen aquestes afirmacions i s'hi mostren exemples de l'ús de les xarxes socials en l'ensenyament de les llengües i de la literatura.



FORMATOS DISPONIBLES
S/ 20,75

Descubre la revista
  • REVISTA GRATUITA
  • AÑADIR A DESEOS
    • El binomi teatre-educació
    COLECCIONES: Revista Articles

    Contenidos de la revista
    Monografia
    AULA DE DIDÁCTICA
    Intercanvi
    Productos relacionados
    REVISTA TANDEM - 053 (JULIO 16) - Competencia digital en la educación física
    REVISTA TANDEM - 053 (JULIO 16) - C...
    El binomi teatre-educació
    El binomi teatre-educació
    REVISTA TEXTOS - 070 (OCTUBRE 15) - Las redes sociales como herramienta para la enseñanza de la lengua y la literatura
    REVISTA TEXTOS - 070 (OCTUBRE 15) -...
    La escritura de textos teatrales
    La escritura de textos teatrales
    REVISTA EUFONIA - 061 (JULIO 14) - La educación musical en línea
    REVISTA EUFONIA - 061 (JULIO 14) - ...
    REVISTA AULA - 212 (JUNIO 12)- FORMACION PERMANENTE DEL PROFESORADO
    REVISTA AULA - 212 (JUNIO 12)- FORM...
    REVISTA AULA - 147 (DICIEMBRE 05)- ENSEÑAR LENGUA ORAL, HOY / EL VALOR EDUCATIVO DE LOS VIDEOJUEGOS /INTERCULTURALIDAD E INCLUSION
    REVISTA AULA - 147 (DICIEMBRE 05)- ...
    REVISTA GUIX - 383 (MARÇ 12)- LECTURA EN PANTALLES
    REVISTA GUIX - 383 (MARÇ 12)- LECT...
    REVISTA AULA - 243/244 (JULIO 15) - Democracia en la escuela
    REVISTA AULA - 243/244 (JULIO 15) -...
    El IES García Lorca: historia de una transformación
    El IES García Lorca: historia de u...

    Biblioteca de la revista

    Fonaments per a un ensenyament comunicatiu del llenguatge
    Fonaments per a un ensenyament comu...
    10 Idees clau: Ensenyar la competència oral a classe
    10 Idees clau: Ensenyar la competè...
    Producció escrita i dificultats d'aprenentatge
    Producció escrita i dificultats d'...
    10 Idees Clau. La competència lectora segons PISA
    10 Idees Clau. La competència lect...
    En_línia
    En_línia
    El tractament integrat de les llengües
    El tractament integrat de les lleng...
    Poesia i educació.
    Poesia i educació.
    Lectures adolescents
    Lectures adolescents
    (Con)viure en la paraula
    (Con)viure en la paraula
    Llengua, escola i immigració: un debat obert
    Llengua, escola i immigració: un d...
    Bases per a l'ensenyament de la gramàtica
    Bases per a l'ensenyament de la gra...
    Ensenyar literatura a secundària
    Ensenyar literatura a secundària
    Seqüències didàctiques per aprendre a escriure
    Seqüències didàctiques per apren...
    Didàctica de la llengua oral formal
    Didàctica de la llengua oral forma...
    L'escriptura en segones llengües
    L'escriptura en segones llengües
    Gramàtica a l'aula
    Gramàtica a l'aula
    Normativa i ús de la llengua
    Normativa i ús de la llengua
    Eines de comprensió de textos
    Eines de comprensió de textos
    L'avaluació formativa en l'àrea de llengua
    L'avaluació formativa en l'àrea d...

    Graó Educación


    Información



    Todos los contenidos de esta página son propiedad de:

    IRIF, SL. C/ Hurtado, 29, 08022 Barcelona, España.

    Tel: (34) 93.408.04.64

    E-mail grao@grao.com

    SUSCRIBIRSE A LA NEWSLETTER

    Síguenos

    visa master expresspaypal other
    © 2023 GRAÓ. All Rights Reserved.Powered by TACTIC - TERRA ALTA CONSULTORIA