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Probabilidad: su enseñanza y aprendizaje
Comprendiendo la independencia y el condicionamiento

Las situaciones de enseñanza relacionadas con la independencia y el condicionamiento en el campo de la probabilidad son fundamentales para comprender otros conceptos y métodos. Este trabajo orienta al docente en el empleo de recursos que promueven la comprensión de estas ideas, indicando algunas dificultades pre . . .
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Ion, sus encestes y fallos en baloncesto
Un caso de modelación probabilística
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La caja de las probabilidades

El propósito de este artículo es presentar una actividad llamada «La caja de las probabilidades» como estrategia para construir indicadores de aprendizaje sobre probabilidad para los tres primeros años de la escuela primaria o ciclo de alfabetización (CA). Se presentan momentos clave de un curso de c . . .
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Alicia en el país de las probabilidades
Aprendiendo a través de un cuento
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Planteamiento y resolución de problemas en probabilidad

La probabilidad es un modelo para resolver problemas en los que interviene el azar. Así, hay situaciones provistas de una experiencia aleatoria donde la probabilidad orienta la toma de decisiones. Pero también existen situaciones ajenas al azar, las cuales se dotan de una experiencia aleatoria para ser resueltas. . . .
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Enseñar probabilidad para formar ciudadanos en sostenibilidad
¿Qué sabemos de la COVID-19 y su propagación?
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Recursos para el aula: Aprendizaje y manejo de probabilidades de forma lúdica

El Centro Nacional de Desarrollo Curricular en Sistemas no Propietarios (CEDEC) es un organismo dependiente del MECD a través del INTEF y de la Consejería de Educación y Cultura del Gobierno de Extremadura. Uno de sus principales objetivos es poner a disposición de toda la comunidad educativa materiales y recursos digita . . .
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Problema para la formación estadística de estudiantes de profesorado
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Introducción
Hacia un currículo de educación primaria orientado a la adquisición de la competencia matemática

El objetivo principal de implantar un currículo orientado a la adquisición de la competencia matemática en . . .
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La estadística y la probabilidad de 6 a 12 años

La estadística y la probabilidad es uno de los cinco bloques de contenido matemático considerados en la mayor&iac . . .
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Epílogo
Bibliografía
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Comprensión de la media aritmética por profesores de secundaria en formación inicial

Las orientaciones curriculares de matemática promueven la alfabetización estadística y la asimilación correcta de algunas ideas fundamentales, tales como: datos, variabilidad, aleatoriedad, distribución, muestreo e inferencia. La comprensión de la media aritmética no solo es necesaria . . .
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- Capítulos
Itinerarios didácticos para la enseñanza de las matemáticas (6-12 años)

Se focaliza en qué matemáticas enseñar en educación primaria y cómo enseñarlas. Los primeros capítulos explican qué es la competencia matemática y cómo desarrollarla a través de una planificación y gestión de actividades ajustadas a las necesidades reales . . .
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