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Festes i tradicions: la Patum

Quan es parla de Berga ens venen al cap diverses paraules: bolets, neu, excursionisme, colònies tèxtils, romànic, gastronomia, Patum... En aquest article parlarem de les activitats que els nens i les nenes de l’Escola Bressol Municipal . . .
Música e inclusión
Pensar y actuar musicalmente en educación infantil
Retos y posibilidades de la canción
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La didáctica del canto coral en secundaria
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La clasificación de la voz en la adolescencia temprana
Metodología y repertorio
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Reseña: Cómo enseñar a cantar a niños y adolescentes
Materiales a examen: Flamenco Clapp

Valoramos la app Flamenco Clapp, sus funciones y características como herramienta para practicar el compás flamenco mediante palmas.
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Propuesta de repertorio electroacústico para los estudios superiores de gaita en Asturias
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El secret del Cor Vivaldi
Del juego del «tu tú» a la audición inclusiva
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Conciertos didácticos, otra forma de aprender y disfrutar con la música
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Materiales a examen: Flamencopolis
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Recursos digitales para la enseñanza musical en la ESO
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Aulodia, 25 años por la Educación Musical
Una década del flamenco como Patrimonio de la Humanidad
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La música crea lazos
Orquesta infanto-juvenil Andrés Chazarreta

El impacto social positivo que han tenido los programas de Orquestas Infanto-Juveniles ha permitido seguir desarrollando propuestas, como la que se muestra en este artículo, que logren un propósito de reivindicación de las músicas y los sonidos de la cultura propia del lugar en el que se inserta.
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La murga como dispositivo
Un proyecto uruguayo con adolescentes privados de libertad

La Menor es la primera murga en Uruguay compuesta artísticamente y coordinada en situación de privación de libertad, integrada en su totalidad por adolescentes recluidos en centros penitenciarios. Compartir esta experiencia nos permite reflexionar acerca del rol del arte en la construcción de sociedade . . .
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Tierra de vientos, cultura ancestral

En el presente artículo comparto propuestas concretas referidas a talleres de investigación y revalorización de la cultura ancestral dirigidos a adolescentes, jóvenes y adultos en el cual se construyen, reparan y ejecutan instrumentos musicales autóctonos que forman parte de la cultura de la Que . . .
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