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Mediación socioeducativa desde una perspectiva intercultural

La violencia es cada vez más un tema central del debate educativo. En las siguientes páginas vamos a presentar una reflexión acerca de la mediación socioeducativa como una de las formas de abordar, desde la educación social y de manera creativa, las nuevas formas de comunicación y convivencia educativa.
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Construyendo narrativas: enseñanza de la historia del presente en la escuela: Un desafío cultural y pedagógico

Producto de una investigación sobre la enseñanza de la historia del presente, que evidencia las dificultades de los profesores para enseñarla y la carencia de material didáctico pertinente, se presentan algunas orientaciones teórico-metodológicas para la ejecución de su práctica pedagógica. Se conceptualiza la historia como narración y se . . .
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Adaptarse a la escuela: una labor compartida

Para Jan, y para cualquier criatura, el paso de la vida familiar a la escuela es una experiencia difícil, por el cambio que representa en su vida; un cambio que requiere, como todos, un proceso de adaptación más o menos largo, más o menos costoso, según las condiciones en que se realice.
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Dando lo mejor de nosotros: Un enfoque lúdico para abordar los conflictos de un grupo-clase

El enfoque narrativo de la orientación aporta nuevas ideas para tratar con los problemas desde una perspectiva creativa, lúdica y desculpabilizadora. En la presente experiencia se utilizó para la intervención con un grupo-clase de 3.º de educación primaria con dificultades de convivencia.
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El Blog del Camino: una experiencia educativa 2.0

La experiencia educativa de realizar el Camino de Santiago con nuestro alumnado ha servido para conseguir la implicación de una gran parte de la población del municipio de Villaviciosa de Córdoba en la vida de su centro educativo, haciendo visible la importancia y practicidad de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación en nu . . .
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Aprender a vivir

Si nos basamos en las necesidades humanas reales, descubriremos todo un mundo de cosas que nos interesan, que quisiéramos saber.
Marchando juntos: La construcción de las relaciones emocionales entre niños, familia y escuela

La institución escolar se convierte en un importante contexto de desarrollo y agente socializador, que partiendo del conocimiento del niño y su entorno familiar favorece la construcción de una dinámica relacional donde se consideran las necesidades y los sentimientos mutuos, elementos que deben ser tenidos en cuenta en el proceso educativo de l . . .
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Hoja de ruta hacia los buenos tratos. Una experiencia socieducativa

Queremos que el programa Por los Buenos Tratos sea un medio de prevención de violencia interpersonal, especialmente en la pareja, formulado en positivo desde los valores que deben sustentar estas relaciones: la igualdad entre mujeres y hombres, la autonomía personal, la libertad para decidir sobre nuestras vidas sin condicionantes sexistas, la re . . .
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Información sobre ciberbullying

Qué piensan expertos y jóvenes sobre el ciberbullying.
Les paraules tenen força
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Las palabras tienen fuerza
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Coeducar en la sociedad de la información.
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Coeducar en la societat de l'informació.
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Treballar la convivència en els centres educatius

L’educació en i per a la convivència ha deixat de ser una prioritat per a l’Administració educativa. El treball en positiu de la convivència ha estat substituït per un enfocament reactiu, basat en el control a través de les normes i les sancions. Continua sent molt important recuperar un enfoca . . .
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Trabajar la convivencia en los centros educativos

La educación en y para la convivencia ha dejado de ser una prioridad para la Administración educativa. El trabajo en positivo de la convivencia ha sido sustituido por un enfoque reactivo, basado en el control a través de las normas y sanciones. Sigue siendo muy importante recuperar un enfoque proactivo que busque educar para la . . .
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Educadores sociales, nuevos agentes de intervención socioeducativa

En diversas comunidades autónomas encontramos experiencias en las que el educador social está trabajando en centros escolares. Con la intención de evidenciar cómo es la actividad que realizan diariamente, se planteó un estudio que ha sido desarrollado en la Universidad de Salamanca.
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Educadors socials, agents nous d'intervenció socioeducativa

En diverses comunitats autònomes, hi trobem experiències en les quals l’educador social està treballant en centres escolars. Amb la intenció d’evidenciar com és l’activitat que realitzen diàriament, es va plantejar un estudi que ha estat desenvolupat a la Universitat de Salamanca.
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Reflejos de la formación de estudiantes multiplicadores trabajando la discriminación en la escuela
De esto ahora se habla

Se presenta una experiencia de acción solidaria y por la dignidad humana que integró a adolescentes de una escuela municipal del sur de Brasil para reflexionar sobre la discriminación y otros temas del cotidiano escolar. Se rescatan contribuciones teóricas consideradas de interés para acercarnos a la temá . . .
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