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    Todas las voces, todas... Todas las voces, todas...

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    Un recorrido sobre la actividad coral en Argentina

    La actividad coral nos permite fortalecer nuestros vínculos sociales a través del canto comunitario y generar identidades culturales diversas. En este artículo reflexionamos acerca del valor del impacto social de la actividad coral amateur en Argentina y hacemos un breve recorrido de los aportes que la Asociaci&oacu . . .

    El aprendizaje cooperativo como base del aprendizaje basado en proyectos El aprendizaje cooperativo como base del aprendizaje basado en proyectos

    El aprendizaje cooperativo como base del aprendizaje basado en proyectos

    Tras un proceso de experimentación durante ocho años con la metodología ABP (aprendizaje ba . . .
    Educación emocional. 10 ideas clave Educación emocional. 10 ideas clave

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    L´aprenentatge cooperatiu com a fonament de l´aprenentatge basat en projectes (ABP) L´aprenentatge cooperatiu com a fonament de l´aprenentatge basat en projectes (ABP)

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    10 ideas clave. Educación emocional 10 ideas clave. Educación emocional

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    Reseña: Habilidades para la vida: Aprender a ser y aprender a convivir en la escuela Reseña: Habilidades para la vida: Aprender a ser y aprender a convivir en la escuela

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    La inteligencia emocional en un aula de primaria: una experiencia educativa La inteligencia emocional en un aula de primaria: una experiencia educativa

    La inteligencia emocional en un aula de primaria: una experiencia educativa

    La siguiente experiencia educativa trata del desafío que supone ejercer la práctica docente cuando en el grupo-clase existen considerables problemas de convivencia. Afortunadamente, la inteligencia emocional está llegando cada vez a más centros; su implantación en grupos difíciles supone, sin duda, un gran . . .
    La intel·ligència emocional en una aula de primària: una experiència educativa La intel·ligència emocional en una aula de primària: una experiència educativa

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    La siguiente experiencia educativa trata del desafío que supone ejercer la práctica docente cuando en el grupo-clase existen considerables problemas de convivencia. Afortunadamente, la inteligencia emocional está llegando cada vez a más centros; su implantación en grupos difíciles supone, sin duda, un gran . . .
    Hacer regalos o hacer favores Hacer regalos o hacer favores

    Hacer regalos o hacer favores

    En esta sección, de la mano del Grupo IREF (Filosofía 3-18), presentamos breves diálogos de aula aparentemente sencillos, y siempre espontáneos y reales, que permiten comprobar la capacidad reflexiva de nuestros chicos y chicas, y las oportunidades que se abren cuando facilitamos espacios para desarrollarla.
    La participación en la elaboración de los planes de convivencia La participación en la elaboración de los planes de convivencia

    La participación en la elaboración de los planes de convivencia

    La participación en la elaboración del proyecto de convivencia nos puede servir para hacer un mejor proyecto, además de para mejorar nuestros aprendizajes y otras muchas cosas como: aumentar la implicación, colaboración y compromiso en el centro; incrementar nuestro sentido de pertenencia; mejorar la comunicaci . . .

    La participació en l´elaboració dels plans de convivència La participació en l´elaboració dels plans de convivència

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    La participación en la elaboración del proyecto de convivencia nos puede servir para hacer un mejor proyecto, además de para mejorar nuestros aprendizajes y otras muchas cosas como: aumentar la implicación, colaboración y compromiso en el centro; incrementar nuestro sentido de pertenencia; mejorar la comunicaci . . .

    Estrategias para apoyar las necesidades psicológicas básicas en educación física Estrategias para apoyar las necesidades psicológicas básicas en educación física

    Estrategias para apoyar las necesidades psicológicas básicas en educación física

    Según la teoría de la autodeterminación, cuando los docentes de educación física apoyan la autonomía, la competencia y las relaciones sociales en el aula pueden mejorar la motivación del alumnado. De este modo, adaptar estrategias de apoyo a las necesidades psicológicas básicas a los . . .

    Juegos para conocerse Juegos para conocerse

    Juegos para conocerse

    Al principio de curso, o cuando se incorpora un niño nuevo, o, sencillamente, cuando en tutoría decidimos que se necesita un poco más de conocimiento entre unos y otros, son buenos momentos para hacer juegos de conocimiento. Os hacemos tres propuestas.
    Jocs per conèixer-se Jocs per conèixer-se

    Jocs per conèixer-se

    A principi de curs, quan s’incorpora un infant nou a classe o, senzillament, quan, a tutoria, decidim que cal una mica més de coneixement entre uns i altres, aprofitem per practicar jocs de coneixença. Aquí en teniu tres propostes.
    Passem a l'acció! Passem a l'acció!

    Passem a l'acció!
    Eines i estratègies per a la participació social

    La guia que teniu a les mans no és un manual sobre com introduir la participació en els centres educatius, sinó que és un recull d’eines i recursos per treballar de manera transversal actituds, habilitats i competències que facilitin i impulsin l’aprenentatge i la vivència de la participaci&o . . .

    Reciclar paraules Reciclar paraules

    Reciclar paraules

    L’escola Puig Segalar, de Viladamat (Alt Empordà), integrada a la ZER Tramuntana, té molta cura de les relacions interpersonals i involucra els infants en processos de presa de decisions sobre la pròpia acció. Ho fa a través de trobades periòdiques on discuteixen tots els temes que els afecten sobr . . .

    Reciclar palabras Reciclar palabras

    Reciclar palabras

    La escuela Puig Segalar de Viladamat (Girona), integrada en la ZER Tramuntana, cuida especialmente las relaciones interpersonales e involucra a los niños y niñas en procesos de toma de decisiones sobre la propia acción a través de encuentros periódicos en los que se discuten todos los temas de la vida de la esc . . .

    Educadors socials, agents nous d'intervenció socioeducativa Educadors socials, agents nous d'intervenció socioeducativa

    Educadors socials, agents nous d'intervenció socioeducativa

    En diverses comunitats autònomes, hi trobem experiències en les quals l’educador social està treballant en centres escolars. Amb la intenció d’evidenciar com és l’activitat que realitzen diàriament, es va plantejar un estudi que ha estat desenvolupat a la Universitat de Salamanca.
    Educadores sociales, nuevos agentes de intervención socioeducativa Educadores sociales, nuevos agentes de intervención socioeducativa

    Educadores sociales, nuevos agentes de intervención socioeducativa

    En diversas comunidades autónomas encontramos experiencias en las que el educador social está trabajando en centros escolares. Con la intención de evidenciar cómo es la actividad que realizan diariamente, se planteó un estudio que ha sido desarrollado en la Universidad de Salamanca.

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  4. Formación del profesorado (6)
  5. General (9)
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  2. Biblioteca de Eufonía (1)
  3. Biblioteca Infantil (español) (1)
  4. Ideas Clave (5)
  5. Revista Aula (6)
  6. Ver mas
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  1. Educación para la convivencia (34)
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