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    Les mestres de suport als centres inclusius Les mestres de suport als centres inclusius

    Les mestres de suport als centres inclusius
    Docència compartida des del cor

    Las maestras de apoyo a la inclusión (pedagogía terapéutica y audición y lenguaje) del CEIP l’Albea situado en la Vall d’Alba (Castellón) hemos diseñado el Proyecto Conviu: prácticas de educación emocional e inclusiva para la convivencia y el éxito escola . . .

    Projecte Conviu Projecte Conviu

    Projecte Conviu

    En este vídeo podéis encontrar una muestra de las voces de alumnado y profesorado del CEIP l’Albea en relación a este proyecto.
    #ProjecteJunts #ProjecteJunts

    #ProjecteJunts
    Salud mental comunitaria y educación ambiental

    El #ProjecteJunts es un proyecto de ApS que vincula la educación ambiental a un cambio de mirada hacia la estigmatización de las personas con enfermedades mentales. Es un proyecto realizado por alumnado de primaria de la Escuela Font d’en Fargas y jardineros (personas usuarias) de la Fundación Els Tre . . .
    Educamos en red... o no educamos. Respuestas saludables Educamos en red... o no educamos. Respuestas saludables

    Educamos en red... o no educamos. Respuestas saludables

    Sabemos que hay cosas que funcionan, queremos disfrutar del trabaj . . .
    #ProjecteJunts #ProjecteJunts

    #ProjecteJunts
    Salut mental comunitària i educació ambiental

    El #ProjecteJunts es un proyecto de ApS que vincula la educación ambiental a un cambio de mirada hacia la estigmatización de las personas con enfermedades mentales. Es un proyecto realizado por alumnado de primaria de la Escuela Font d’en Fargas y jardineros (personas usuarias) de la Fundación Els Tre . . .
    Eduquem en xarxa… o no eduquem. Respostes saludables Eduquem en xarxa… o no eduquem. Respostes saludables

    Eduquem en xarxa… o no eduquem. Respostes saludables

    Sabemos que hay cosas que funcionan, queremos disfrutar del trabaj . . .
    Més enllà de l’educació emocional: l'essència està en el cor Més enllà de l’educació emocional: l'essència està en el cor

    Més enllà de l’educació emocional: l'essència està en el cor

    Hablar de la esencialidad de la educación hace pensar en qué alma la debe constituir y cuáles son las intenciones que la deben conformar. Todo ello se puede concretar de muchas maneras. Este artículo está planteado a partir de los grandes objetivos de la educación y de algunas actualiza . . .
    Corporalidades, emociones y educación física Corporalidades, emociones y educación física

    Corporalidades, emociones y educación física

    Emociones, interculturalidad y educación física Emociones, interculturalidad y educación física

    Emociones, interculturalidad y educación física

    La cartografía artística como lugar del pensar La cartografía artística como lugar del pensar

    La cartografía artística como lugar del pensar
    Espacios corporeizados y afectivos del aprender

    Danza implicada Danza implicada

    Danza implicada
    Exploraciones de la historia corporal-emotiva

    La danza implicada es un camino para liberar los silencios atrapados en nuestra corporeidad.1  Se vale de la instalación de la expresión de vivencias emocionales en torno a la cotidianidad de la vida para propiciar la reelaboración de violencias patriarcales suscritas en nuestras comunidades desde la palabra y el movimient . . .
    El sentir de la acción El sentir de la acción

    El sentir de la acción
    El aprendizaje como fenómeno radicalmente afectivo

    El presente trabajo aborda, desde una perspectiva enactiva y fenomenológica, la condición sensitiva de la acción humana y sus posibilidades en el contexto de la motricidad escolar. Se propone un modo de entender y actuar disciplinar desde una comprensión multidimensional y sistémica del aprendizaje . . .

    Exprésate en el confinamiento Exprésate en el confinamiento

    Exprésate en el confinamiento

    Este artículo pretende dar ejemplos prácticos para trabajar la expresión corporal desde casa. Las actividades han sido llevadas a cabo en el ciclo formativo de grado superior en enseñanza y animación sociodeportiva (TEAS) pero son totalmente aplicables en la materia de educación físic . . .

    Reencantar para aprender Reencantar para aprender

    Reencantar para aprender
    Emociones y aprendizaje-servicio universitario

    El aprendizaje comienza con la motivación y esta con la emoción. Un aula de educación física construida desde ese triunvirato tiene muchas oportunidades de tener éxito. En este artículo presentamos nuestra experiencia en un aula universitaria. Nuestro estudiantado ha tenido la ocasión . . .

    Más allá de la educación emocional: la esencia está en el corazón Más allá de la educación emocional: la esencia está en el corazón

    Más allá de la educación emocional: la esencia está en el corazón

    Hablar de la esencialidad de la educación hace pensar en qué alma la debe constituir y cuáles son las intenciones que la deben conformar. Todo ello se puede concretar de muchas maneras. Este artículo está planteado a partir de los grandes objetivos de la educación y de algunas actualiza . . .
    Componer en clave artística Componer en clave artística

    Componer en clave artística

    La muerte y el luto en la escuela: haciendo espacio a la vida La muerte y el luto en la escuela: haciendo espacio a la vida

    La muerte y el luto en la escuela: haciendo espacio a la vida

    En este número de Aula tenemos interés en llevar a cabo una instantánea de la situación actual y destacar aspectos clave y antecedentes de la pedagogía de la vida y de la muerte, así como dar voz a experiencias que se impulsan en contextos educativos. La muerte, la vulnerabilidad, l . . .

    Actividades emocionantes que transforman aulas Actividades emocionantes que transforman aulas

    Actividades emocionantes que transforman aulas

    En este artículo comparto la actividad «Dentro de mi vivirás por siempre jamás» realizada el curso 2019-2020 con el grupo de sexto A de la escuela Mestre Pla, de Castellar del Vallès (Barcelona), del que era tutora. La propuesta forma parte del grupo de actividades conocidas como «a . . .
    Orugas y mariposas de colores acogen y dan voz al gran elefante ignorado Orugas y mariposas de colores acogen y dan voz al gran elefante ignorado

    Orugas y mariposas de colores acogen y dan voz al gran elefante ignorado

    En este artículo presentamos, a modo de ejemplo práctico, una de las propuestas de trabajo que se ha venido realizando en Canarias, dentro de un proyecto de innovación denominado Orugas y mariposas de colores en los pupitres de nuestra escuela, un proyecto orientado al tratamiento educativo, preventivo . . .

    Duelos que nos hacen crecer Duelos que nos hacen crecer

    Duelos que nos hacen crecer

    En este artículo comparto dos experiencias de pérdida de dos colegios de la Comunidad de Madrid: la del Colegio Josefina Carabias (Mataelpino), donde soy participante activa de la comunidad educativa, y la del Colegio Nuestra Señora de las Delicias de Madrid, donde asesoré a los profesores y las fami . . .

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  1. Español (534)
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  2. Ciclos formativos (10)
  3. Ed. Infantil (236)
  4. Ed. Primaria (308)
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Colección
  1. Acción Comunitaria y Socioeducativa (1)
  2. Análisis y Estudios / Ediciones universitarias (1)
  3. Biblioteca de Aula (2)
  4. Biblioteca de Íber (1)
  5. Biblioteca Infantil (català) (2)
  6. Ver mas
Categoría / taxonomía
  1. Didáctica de la educación para la ciudadanía (transversales) (759)
  1. Educación afectiva emocional (759)
  1. Asertividad (14)
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