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    Materiales a examen: Muévete conmigo Materiales a examen: Muévete conmigo

    Materiales a examen: Muévete conmigo

    La página web Muévete conmigo, creada por la Universidad de León, recoge la experiencia de un proyecto de aprendizaje-servicio que tiene como objetivo lograr que una persona relacionada con la educación física acompañe y motive a alguien sedentario, con sobrepeso u obesidad.
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    Reseña: Estrategias motivacionales para la promoción de la actividad física en niños y adolescentes desde el contexto escolar Reseña: Estrategias motivacionales para la promoción de la actividad física en niños y adolescentes desde el contexto escolar

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    La actividad física: una palanca para mover ciudades La actividad física: una palanca para mover ciudades

    La actividad física: una palanca para mover ciudades

    El proyecto CAPAS-Ciudad/CAPAS-Cité, que potencia la coordinación y el establecimiento de sinergias entre los diferentes agentes encargados de la promoción de la actividad física, impulsa la construcción de ciudades como espacios para el desarrollo personal y colectivo, ciudades comprometidas con la creaci&oacu . . .

    Què és una addicció? I tu m'ho preguntes? Què és una addicció? I tu m'ho preguntes?

    Què és una addicció? I tu m'ho preguntes?

    En aquest article es reflexiona sobre com abordar les possibles conductes addictives en adolescents i joves. S’exposen les diferències entre ús, dependència i addicció i s’ofereixen pautes d’intervenció en els centres educatius tenint en compte els múltiples factors i conseqü&egrav . . .

    Entrevista a Marta Morell, responsable del programa Salut i Escola Entrevista a Marta Morell, responsable del programa Salut i Escola

    Entrevista a Marta Morell, responsable del programa Salut i Escola

    Marta Morell és infermera del Programa Salut i Escola i del CAP de Balàfia Pardinyes i responsable de cinc centres d’educació secundària que participen en el PSiE. L’objectiu de l’entrevista és conèixer el funcionament del programa als centres educatius i la seva importància en l . . .

    ¡Más vale prevenir que curar! ¡Más vale prevenir que curar!

    ¡Más vale prevenir que curar!
    Una experiencia de aprendizaje basado en problemas

    A partir del planteamiento del problema que representaba informar a todo el claustro y a toda la escuela sobre la prevención de riesgos laborales, un grupo de alumnos y alumnas de sexto inician un proyecto para buscar la mejor solución al mismo. De esta manera, se adentran en el mundo de la prevención más cercana a sus i . . .
    Val més prevenir que curar Val més prevenir que curar

    Val més prevenir que curar
    Una experiència d’aprenentatge basat en problemes

    A partir del planteamiento del problema que representaba informar a todo el claustro y a toda la escuela sobre la prevención de riesgos laborales, un grupo de alumnos y alumnas de sexto inician un proyecto para buscar la mejor solución al mismo. De esta manera, se adentran en el mundo de la prevención más cercana a sus i . . .
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    Educación y salud: la interdisciplinariedad puesta en práctica interculturalmente Educación y salud: la interdisciplinariedad puesta en práctica interculturalmente

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    Hacia la violencia 0 desde los 0 años: prevención de conflictos, educación y bienestar Hacia la violencia 0 desde los 0 años: prevención de conflictos, educación y bienestar

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    Estrategias no farmacológicas para la mejora de la salud y la calidad de vida: las terapias naturales Estrategias no farmacológicas para la mejora de la salud y la calidad de vida: las terapias naturales

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    Analizar la dieta con los futuros maestros Analizar la dieta con los futuros maestros

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    Se presenta en este artículo la manera de proceder con la que unos futuros maestros han abordado —en el seno de una asignatura de alimentación— el análisis de sus dietas durante períodos de una semana, una actividad que estimamos nuclear en su formación alimentaria. Todo ello en orden a que entiendan m . . .
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    Esta web es un nuevo paso para la difusión de una magnífica iniciativa: El Día de la Educación Física en la Calle.
    Entrevista amb Joan Carles Burriel i Agustí Boixeda, INEF Catalunya Entrevista amb Joan Carles Burriel i Agustí Boixeda, INEF Catalunya

    Entrevista amb Joan Carles Burriel i Agustí Boixeda, INEF Catalunya

    Joan Carles Burriel va ser director de l’INEF de Catalunya durant els períodes 1992-1996 i 2000-2004. És llicenciat en Pedagogia, doctor per la Universitat de Barcelona i professor de l’INEFC de Barcelona des de l’any 1982.

    Agustí Boixeda va ser director general de l’INEF de Catalunya durant el . . .

    Proyectos interdisciplinares Proyectos interdisciplinares

    Proyectos interdisciplinares

    Salud sostenible Salud sostenible

    Salud sostenible
    Del cuidado individual al cuidado del planeta

    Esta experiencia de innovación consiste en un trabajo educativo que conjuga el tratamiento interdisciplinar de la salud individual y colectiva, relacionándolo con el cuidado del planeta Tierra. Se desarrolló en el CRIE de Zamora durante dos cursos escolares, y se estructuró en dos partes: SaludArte y Ener . . .

    ¿Para qué comemos? ¿Para qué comemos?

    ¿Para qué comemos?
    Aprendizajes comunes entre áreas para repensar cómo abordarlos

    Nuestra realidad educativa está sirviendo de revulsivo para implementar ideas que hace unos años veíamos muy lejanas. En el centro, se han abierto oportunidades de poner aprendizajes en común de distintas materias, dar voz al alumnado y canalizar sus inquietudes sobre distintos temas, jugar con los tiempos pedag&oacut . . .

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  1. Capítulo (9)
  2. Artículo (34)
Idioma del contenido
  1. Español (34)
  2. Catalàn (9)
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Etapa del contenido
  1. Bachillerato (2)
  2. Ciclos formativos (1)
  3. Ed. Infantil (2)
  4. Ed. Primaria (13)
  5. Ed. Secundaria Obligatoria (ESO) (14)
  6. Ver mas
Colección
  1. Acción Comunitaria y Socioeducativa (2)
  2. Análisis y Estudios / Ediciones universitarias (3)
  3. Biblioteca de Tándem (1)
  4. Critica y Fundamentos (1)
  5. Graó Educación (1)
  6. Ver mas
Categoría / taxonomía
  1. Didáctica de la educación para la ciudadanía (transversales) (43)
  1. Educación para la salud (43)
  1. Programas de promoción y prevención de la salud (43)

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