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Be a codemaker! Codificació per a infants creatius

Les noves generacions es mouen entre eines tecnològiques que faciliten el seu aprenentatge diari. Normalment, s’aprèn a emprar eines d’usuari per crear documents i presentacions o per cercar informació, però..., per què no ensenyem als infants a usar la tecnologia per crear els seus propis contingut . . .
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Relats d'ahir i d'avui
Del conte tradicional al microrelat publicitari

En este texto se muestra cómo los anuncios constituyen un subgénero narrativo integrado por (micro)ficciones coherentes con el objetivo de construir mundos posibles (y deseables) e inscribir al lector en los escenarios del relato a través del uso de las formas canónicas del cuento tradicional y de las estrategias discurs . . .
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Creapptividad: aprender mediante la creación digital

Creapptividad es una web creada por César Poyatos (@cpoyatos) y Javier Monteagudo (@jmonteo). En este portal, dos docentes que venimos de contextos diferentes, aunamos experiencias ricas en motivación para aportar diferentes soluciones didácticas que nos han dado resultados gratificantes.
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Noticias de interés
Creapptividad: aprendre mitjançant la creació digital

Creapptividad és una web creada per César Poyatos (@cpoyatos) i Javier Monteagudo (@jmonteo). En aquest portal, dos docents que provenen de contextos diferents, uneixen experiències riques en motivació per aportar solucions didàctiques diferents que ens han donat resultats gratificant . . .
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Noticias de interés
Notícies d'interès
El circuit bending en el aula: aplicación

En el presente artículo se examina la aplicación del circuit bending en el aula, como práctica que facilita un entorno de exploración y descubrimiento al alumnado de educación primaria, educación secundaria obligatoria y bachillerato. Se favorece el aprendizaje por descubrimiento, la adquisici&o . . .
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El circuit bending en el aula: materiales y recursos

En este artículo se presentan materiales y recursos para la enseñanza-aprendizaje del circuit bending en la educación primaria, la educación secundaria obligatoria y el bachillerato. Se expone un modelo de estructura secuencial general, y se recomiendan variaciones con el fin de adaptarlo a las caracter&iacut . . .
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Una mà de contes
¡Hacemos una película!

En el taller 'Una mà de contes' (Un manojo de cuentos; literalmente, una mano de cuentos) se presenta la oportunidad al alumnado de hacer una película. Los niños y las niñas muestran mucho interés por saber cómo se hace una película de dibujos, a pesar de tener algunos prejuicios sobre cómo . . .
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Una mà de contes
Fem una pel·lícula!

Al taller «Una mà de contes», s’hi presenta l’oportunitat a l’alumnat de crear un film. Els infants mostren molt d’interès per saber com es munta una pel·lícula de dibuixos i, malgrat que tenen alguns prejudicis sobre com poden fer-la, se’ls anima a inventar una història, . . .
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¿Smartphones en clase?

Las respuestas a la pregunta son varias, variadas, y carecen de un marco común consensuado, especialmente en lo que refiere a los usos relacionales, los más conflictivos desde la perspectiva del profesorado.
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Crea tu personaje

Recurso interactivo que nos propone caracterizar nuestro propio personaje
CINE: Corazones de acero (Fury)
101 Activitats de competència audiovisual

El cinema i el món audiovisual tenen la gran virtut que són molt motivadors a les aules. Molt. I de vegades aconsegueixen que l’escola sigui un lloc més actiu, agradable i divertit.

El llibre presenta múltiples idees actives al voltant del cinema i la cultura audiovisual, per poder triar-ne d’acord . . .
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