JavaScript parece estar deshabilitado en su navegador.
Debe tener habilitado JavaScript en su navegador para utilizar la funcionalidad de este sitio web.

Buscador de productos

Elogi de l´educació lenta
Elogio de la educación lenta
La importancia de la educación lenta

30h | En proceso de homologación | Bonificable

Descripción
Este curso aborda la educación lenta y como ésta plantea la posibilidad de una nueva mirada sobre la escuela, más allá de un enfoque meramente técnico, para profundi . . .
- Lista de deseos
Joan Domènech: «La experiencia escolar no tiene que ser una competición»

Maestro vocacional y director de la escuela pública Fructuós Gelabert de Barcelona, publicó en 2009 el libro "Elogio de la educación lenta". Casi una década después, le preguntamos cómo se educa de manera lenta...
Joan Domènech: “L’experiència escolar no ha de ser una cursa”

Maestro vocacional y director de la escuela pública Fructuós Gelabert de Barcelona, publicó en 2009 el libro "Elogio de la educación lenta". Casi una década después, le preguntamos cómo se educa de manera lenta...
REVISTA AULA INFANTIL - 094 (MARZO 18) - Observar, algo más que mirar
- Lista de deseos
REVISTA GUIX INFANTIL - 094 (MARÇ 18) - Observar, alguna cosa més que mirar
- Lista de deseos
Mi mirada y la observación

Observo para comprender mejor y dar una respuesta más ajustada. Reflexionamos sobre el modo en que venimos llevando a cabo la observación y su estrecha relación con nuestra idea de niño y el enfoque psicopedagógico. ¿Qué hacen?, ¿con qué?, ¿con quién?, ¿dó . . .
El tiempo compartido en familia, tesoro para nuestros niños y niñas

Leire, de 23 meses, va todos los días a la "haurreskola" mientras su madre y su padre están en sus respectivos trabajos. Hoy se ha levantado temprano porque va a asistir junto con su hermano Mikel, de 6 años, y el resto de la familia a una celebración que Haurreskolak ha organizado para las familias. Es un día en . . .
- Lista de deseos
La observación: Veo, veo...

La observación se ha convertido en una herramienta fundamental en nuestra forma de trabajar y la vivimos de una manera muy especial y personal. En nuestro recorrido particular como educadoras de la Escuela Infantil de la Universidad de Cantabria, hemos ido otorgándole cada vez más valor y empezamos a intuir su potencial y la . . .
- Lista de deseos
Más allá de la observación «profética»

Si reducimos la observación a la aplicación de unas técnicas, instrumentos e ítems preestablecidos, nos perderemos una rica información sobre los niños y niñas, así como grandes posibilidades de trabajo no previsto altamente motivador.
- Lista de deseos
La meva mirada i l’observació

Observo para comprender mejor y dar una respuesta más ajustada. Reflexionamos sobre el modo en que venimos llevando a cabo la observación y su estrecha relación con nuestra idea de niño y el enfoque psicopedagógico. ¿Qué hacen?, ¿con qué?, ¿con quién?, ¿dó . . .
El temps compartit en família, tresor per als nostres infants

Leire, de 23 meses, va todos los días a la "haurreskola" mientras su madre y su padre están en sus respectivos trabajos. Hoy se ha levantado temprano porque va a asistir junto con su hermano Mikel, de 6 años, y el resto de la familia a una celebración que Haurreskolak ha organizado para las familias. Es un día en . . .
L´observació: Veig, veig...

La observación se ha convertido en una herramienta fundamental en nuestra forma de trabajar y la vivimos de una manera muy especial y personal. En nuestro recorrido particular como educadoras de la Escuela Infantil de la Universidad de Cantabria, hemos ido otorgándole cada vez más valor y empezamos a intuir su potencial y la . . .
- Lista de deseos
Més enllà de l´observació profètica

Si reducimos la observación a la aplicación de unas técnicas, instrumentos e ítems preestablecidos, nos perderemos una rica información sobre los niños y niñas, así como grandes posibilidades de trabajo no previsto altamente motivador.
- Lista de deseos
Relación y vínculo educativo

El texto es una reflexión sobre la educación como un proceso abierto en el que cuestiones como la relación y el vínculo educativo son centrales para aquellos que se educan. Se plantea una posición ética que favorezca la escucha, la acogida y la experiencia de la convivencia, con sus dificultades, en el proc . . .
- Lista de deseos
Relació i vincle educatiu

El texto es una reflexión sobre la educación como un proceso abierto en el que cuestiones como la relación y el vínculo educativo son centrales para aquellos que se educan. Se plantea una posición ética que favorezca la escucha, la acogida y la experiencia de la convivencia, con sus dificultades, en el proc . . .
- Lista de deseos
¡Dejemos que estén ociosos!

En este artículo de opinión, Antoni Aguilar propone una reflexión sobre las consecuencias profundas que comporta el estímulo constante sobre la vida infantil.
El tempo de la infancia

A veces me detengo en algunas de las situaciones más cotidianas del día a día a observar cómo son, qué hacen, cómo se expresan…
Deixem-los badar!

En este artículo de opinión, Antoni Aguilar propone una reflexión sobre las consecuencias profundas que comporta el estímulo constante sobre la vida infantil.

Graó Educació

Información

Todos los contenidos de esta página son propiedad de:

IRIF, SL. C/ Hurtado, 29, 08022 Barcelona, España.

Tel: (34) 93.408.04.64

E-mail info@grao.com