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Reseña: Jóvenes en los márgenes de las instituciones escolares
El proyecto del Instituto-Escuela La Mina
Referente y motor educativo del barrio
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¿Y cómo te ha ido hoy?

Tener una comunicación escuela-casa potencia que los niños y las niñas con capacidad verbal limitada tengan recursos para expresar y comunicarse de forma efectiva. Los SAAC son una herramienta de soporte para esta tarea.
Com t'ha anat avui?

Tener una comunicación escuela-casa potencia que los niños y las niñas con capacidad verbal limitada tengan recursos para expresar y comunicarse de forma efectiva. Los SAAC son una herramienta de soporte para esta tarea.
El projecte de l'Institut Escola La Mina
Referent i motor educatiu del barri
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Prácticas literarias en contextos de encierro

Frente a los enormes desafíos que supone la educación en la cárcel, numerosas experiencias, incluso proyectos autogestionados por personas privadas de su libertad, abren una brecha en el régimen de silencio y construyen la posibilidad de un «antidestino» (Núñez, 2007). En muchas . . .
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Pràctiques literàries en contextos de tancament

Frente a los enormes desafíos que supone la educación en la cárcel, numerosas experiencias, incluso proyectos autogestionados por personas privadas de su libertad, abren una brecha en el régimen de silencio y construyen la posibilidad de un «antidestino» (Núñez, 2007). En muchas . . .
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ApSU en un contexto de justicia juvenil
El ecuentro sociodeportivo

El aprendizaje-servicio universitario como método de enseñanza permite conectar la aplicación de los contenidos con las necesidades detectadas en la comunidad. Se presenta una experiencia de encuentro sociodeportivo entre alumnado del Máster de Formación del Profesorado de la especialidad de educac . . .
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Aprendizaje-servicio, escuela y universidad
Un vínculo motriz, afectivo y social

Dos personas que ejercen en niveles de enseñanza diferentes, encuentran la manera de unir un ambiente escolar con riesgo de exclusión social, con la formación inicial de educadores y educadoras a través del aprendizaje-servicio (ApS) como método de enseñanza universitaria, contribuyendo a su . . .
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Prólogo. La resiliencia educativa como respuesta a la adversidad
Abandono escolar y resiliencia educativa

El primer capítulo, «La resiliencia educativa como respuesta a la adversidad», pone de manifiesto el problema del abandono escolar prematuro y la necesidad de combatirlo, siendo este uno de los principales objetivos de la Unión Europea. Tras realizar una síntesis de la teoría y enfoques de la resiliencia y su . . .
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Brillando con luz propia

El primer estudio de caso, «Brillando con luz propia», muestra las reflexiones y el tránsito de una joven resiliente desde un proceso de desenganche y abandono académico hasta un reenganche vital, gracias a su perseverancia, la ayuda de varias entidades formativas y, también, a las oportunidades de su entorno famili . . .
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«Tú vas a ser alguien en el futuro». Palabras de aliento de transforman vidas

El siguiente caso, «Tú vas a ser alguien en el futuro», muestra la difícil trayectoria de un menor inmigrante a lo largo de tres momentos clave: los motivos y las causas que lo conducen a abandonar su país y su escolaridad, la decisión y el contexto concreto de su abandono, y las principales decisiones y fact . . .
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