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Prólogo
Introducción
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Vida cotidiana
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Nuestra experiencia psicomotriz
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Psicomotricidad y vida cotidiana (0-3 años)

Este libro versa sobre la educación psicomotriz de los niños y niñas de 0-3 años. Nos habla del papel importante que desempeña el cuerpo, en su tarea no sólo de subsistencia, sino de búsqueda de la felicidad. Intenta hacernos reflexionar sobre cómo los niños y las niñas se . . .
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Juego simbólico

A través del juego simbólico los niños y las niñas pueden crecer emocionalmente, ya que pueden interpretar sus relacion . . .
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Historias en la educación física

En este capítulo se presenta una experiencia interdisciplinar entre las áreas de lengua y educación física. Las «historias» forman uno de los bloques que se trabajan en la educación física. Lo que pretenden estas historias es organizar el área de modo que, en una misma sesión, se t . . .
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La práctica educativa II. Criterios y ámbitos de intervención

Una reflexión posterior a la acción educativa relativa a lo que se había programado y las dificultades o los aciertos en la actuación, será clave para ir mejorando la práctica educativa. Este capítulo analiza las relaciones que se establecen entre lo que se ha previsto . . .
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El rincón de juego simbólico: El supermercado

La unidad de programación que exponemos a continuación y cuyo tema es un rincón de juego simbólico, el supermercado, ·está ideada para niños y niñas de dos-tres años y en su momento se llevó a la práctica durante el segundo trimestre del curso. Se recogen contenidos de . . .
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